Algoritmy pro sestavení čtverce

Žák v rámci aktivity analyzuje vlastnosti čtverce, polohové i metrické vztahy, je schopen promyslet a zapsat postup jednoduché konstrukce, přemýšlí nad shodnými transformacemi v rovině, rozpoznává symetrie a je schopen postupovat podle předepsané konstrukce.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence digitální – generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti – lze využít následující vzdělávací strategii učitele: - zařazovat do výuky takové aktivity, ve kterých žáci vyjadřují své představy za pomoci digitálních technologií, - podporovat žáky v experimentování s různými možnostmi, jak vyjádřit myšlenky za pomoci digitálních technologií, a žádoucí jsou tyto projevy aktivity žáka: - vytvářet a upravovat digitální obsah za pomoci různých nástrojů (např. i systémů s AI), - dostupný digitální obsah zpracovávat a upravovat se znalostí právních norem a používat ho ke splnění svých cílů, - naplánovat a vytvořit posloupnost srozumitelných instrukcí pro počítačový systém k provedení konkrétního úkolu.