Celá nabídka

Šablona pro kreslení komiksů (sedm variant) a zadání šesti cvičení pro práci s komiksy (včetně dvaceti témat pro nakreslení komiksu).

Interaktivní aktivita pro žáky 1. stupně (4.–5. ročník) zaměřená na poznávání Londýna a procvičování angličtiny. Žáci nejprve společně odpovídají na otázky, poté hádají známá londýnská místa podle ang

Cílem aktivity je rozvoj produktivních řečových dovedností, konkrétně schopnosti zanechávání a předávání vzkazů, vytváření potřebných frází, procvičování interaktivních řečových dovedností na konkrétn

Padlet se často používá jenom pasivně, jako zdroj informací, učitel tam umístí nějaké svoje materiály a odkazy na videa a podobně a řekne žákům: „Podívejte se na Padlet, tam to všechno máte.“ Ne všich

Při vytváření dovednosti psát v cizím jazyce texty v elektronické podobě je důležité, aby zadání byla proveditelná, nebyla časově příliš náročná a dávala žákům prostor k vyjádření a sdílení svých názo

Aktivita slouží k opakování/výuce slovní zásoby a jako motivační nástroj k zahájení tvůrčího procesu. Aktivita rozvíjí psaný projev v anglickém jazyce a podporuje kompetence k podnikavosti, iniciativě

Procvičení otázek se slovesem „have got“ formou hry. Hra funguje na principu známé hry „lodě“ (souřadnice tvoří podmět otázky – levý sloupec; předmět otázky, tzn. oblečení – pravý sloupec). Do tabulky

Soubor metodik k anglickým knihám pro 1. stupeň ZŠ nabízí inspirativní aktivity pro rozvoj jazykových dovedností, čtenářské gramotnosti a klíčových kompetencí. Příběhy slouží jako kontext pro procviče

Výukový materiál Výroba papírové květiny je určen pro žáky 4. ročníku ZŠ v oblasti pracovních činností a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je cizojazyčný návod prostředkem k rozvoji základních jazykový

Žák porozumí textu v kontextu zhlédnutého videa, vyvozuje význam slov, která jsou podstatná k pochopení textu. Podle návodu vytvoří podobné video (návod/recept) a prezentuje ho. Žáci pracují s pracovn

Žáci pracují s otázkami na kartičkách několika způsoby, procvičí si tak porozumění otázkám i tvorbu odpovědí.

Cílem aktivity je procvičování produktivních řečových dovedností, vytváření potřebných frází, procvičování interaktivních řečových dovedností na konkrétních modelových situacích a procvičování dialogů