V cukrárně

Výukový materiál „V cukrárně“ je v souladu se závaznou částí RVP ZV a podporuje naplnění očekávaného výsledku učení vzdělávací oblasti Matematika a její aplikace, neboť žáci řeší slovní úlohy s přirozenými čísly v kontextu reálné situace (nákup v cukrárně). Prostřednictvím prakticky zaměřených úloh si upevňují početní operace a rozvíjejí schopnost aplikovat matematické znalosti v běžných životních situacích. Současně materiál naplňuje očekávaný výsledek vzdělávací oblasti Jazyk a jazyková komunikace – anglický jazyk (recepce), kdy žáci s podporou učitele rozumějí jednoduchému psanému textu v cizím jazyce a využívají získané informace při řešení úloh. Osvojují si základní slovní zásobu spojenou s prostředím cukrárny a s porozuměním ji aplikují v matematických zadáních. Materiál je realizován v duchu CLIL přístupu, kdy je tematický obsah matematiky zasazen do smysluplného kontextu a využit jako prostředek k rozvoji jazykových dovedností. Propojení matematického myšlení s jazykovým porozuměním podporuje hlubší porozumění zadání i řešení problémů. V průběhu činností je rozvíjena Klíčová kompetence komunikační, zejména v oblasti porozumění, kdy žáci rozumějí obsahu sdělení, pracují s informacemi z textu a využívají je při řešení úloh a při sdílení vlastních zkušeností. Jako učitel zařazuji do výuky krátké autentické texty a obrazná sdělení, která propojují jazyk s reálnou situací (prostředí cukrárny), a vedu žáky k jejich porozumění a interpretaci. Pravidelně s nimi reflektuji význam sdělení a diskutuji jejich možné interpretace. Vytvářím jednoduché situace, ve kterých žáci volí vhodné strategie práce s textem podle zadaného účelu. Diskuse o tématu (např. nákup či stravovací návyky) přispívá k propojování školního učiva s reálným životem. Materiál je didakticky přiměřený žákům 1. stupně ZŠ a vhodně propojuje matematické učení s rozvojem jazykových dovedností v přehledném a prakticky orientovaném kontextu.