Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›gymnázium›Jazyk a jazyková komunikace›Český jazyk a literatura
Jazyk a jazyková komunikace (64)Literární komunikace (58)
Nalezeno 115 výsledků
Lexikografie – zápisový arch
Materiál do výuky

Lexikografie – zápisový arch

Přehledně zpracované informace na jedné straně A4 o lexikografii, doplněno o základní fakta a myšlenkovou mapu s příklady slovníků.

PhDr. Lucie Bušová

Archivní obsah
František Nepil
Materiál do výuky

František Nepil

Ranní fejeton Františka Nepila pro dobré a ještě lepší jitro (čtený jím samým). V krátkém textu o ničení knih se autor pomocí historických fakt i osobních vzpomínek dobírá poznání, vyřčenému s

Kolektiv autorů

Archivní obsah
Franz Kafka - Zámek - Rozhovor Zeměměřiče s učitelem
Materiál do výuky

Franz Kafka - Zámek - Rozhovor Zeměměřiče s učitelem

Ukázka u rozhlasové nahrávky z roku 2006. Účinkují: Vladimír Dlouhý, Jiří Lábus, Vilma Cibulková, Simona Stašová, Taťjana Medvecká a další. V krátké ukázce nabízí učitel Zeměměřiči zaměstnání školníka

Kolektiv autorů

Archivní obsah
Historie počítačů v rámci informatiky prostřednictvím CHATu, aneb to bylo, když ...
Odborný článek

Historie počítačů v rámci informatiky prostřednictvím CHATu, aneb to bylo, když...

Úkolem předmětu Informační a komunikační technologie na gymnáziu je připravit žáky na život v informační společnosti, ve které žijeme, ať se nám to líbí nebo nelíbí. Jenže jak na to? Uvedený materiá

Mira Friedrichová

Archivní obsahDigitalizace ve vzdělávání
Větné členy
Materiál do výuky

Větné členy

Pracovní list slouží k procvičování, doplnění a opakování větných členů, k seznámení s terminologií problematiky.

Pavlína Horáčková

Archivní obsah
Literární moderna ve světové literatuře
Materiál do výuky

Literární moderna ve světové literatuře

Pracovní list pro výuku moderních uměleckých směrů 2. poloviny 19. století.

PhDr. Olga Brandtová PhD.

Archivní obsah
Aktivita: Najděte pět rozdílů
Odborný článek

Aktivita: Najděte pět rozdílů

Praktická aktivita k rozvoji kritického čtení mediálních textů využitelná ve výuce mediální a multikulturní výchovy.

Dana Moree

Archivní obsah
Administrativní styl IV – Zápis z jednání
Odborný článek

Administrativní styl IV – Zápis z jednání

Tento článek se zaměřuje na praktický nácvik tvorby zápisu z jednání. Tématem je jednání Poslanecké sněmovny (případně například jednání vybraného obecního zastupitelstva, pokud jsou záznamy z něj k d

PhDr. Lukáš Borovička Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Svět podcastů – račte vstoupit! Díl první: Průzkum trhu
Odborný článek

Svět podcastů – račte vstoupit! Díl první: Průzkum trhu

Tato osmidílná výuková aktivita s podtitulem Školní podcast, určená do hodin češtiny a mediální výchovy, promění vaše žáky v rozhlasové spíkry. Aktivita, zahrnující tvorbu pravidelného školního podcas

Mgr. Pavlína Jurzykowská, DEA

Digitalizace ve vzdělávání
Co nebylo v učebnici (2. část) – Bádám v knihovně a píšu svůj odborný text pro věkovou kategorii žáků středních škol s maturitní zkouškou
Odborný článek

Co nebylo v učebnici (2. část) – Bádám v knihovně a píšu svůj odborný text pro...

Schopnost komplexně pracovat s informacemi, tedy informační gramotnost, patří ke stěžejním kompetencím člověka umožňujícím kvalitní a úspěšný profesní i osobní život v informační společnosti 21. stole

Kolektiv autorů

Argumentace IV. Prezentace
Odborný článek

Argumentace IV. Prezentace

Zásadním zdrojem bude pro tento seriál publikace autorek Wendy Heydorn a Susan Jesudason Decoding Theory of Knowledge for the IB Diploma (2013). Tyto autorky definují argumentaci následovně: „Logická,

PhDr. Lukáš Borovička Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Vítězslav Nezval
Materiál do výuky

Vítězslav Nezval

Po zasvěceném úvodu Rudolfa Matyse uslyšíme v této ukázce autorskou recitaci Vítězslava Nezvala, který přednese básně Na břehu řeky Svratky a Sbohem a šáteček. Žáky a studenty je nutné upozornit na do

Jana Zapletalová

Archivní obsah
…