Článek obsahuje přehled kroků potřebných při procesu modernizace a rozšíření digitální infrastruktury ve škole o digitální dotyková zařízení. Je určen především pro ředitele a zřizovatele škol.
Článe
Výukový materiál slouží k procvičení příbuzenských a mezigeneračních vztahů prostřednictvím tvorby rodokmenu. Aktivita je postavena na příběhu dívky Julinky, která připravuje rodokmen jako dárek pro s
Žák si osvojí jeden ze způsobů kódování a dekódování informace – kódování obrázkem. Zábavná aktivita se 4 pohádkami rozvíjí spolupráci ve dvojicích a podporuje diskusi. Činnost je primárně připravená
Online překladače, jak s nimi pracovat nejen pro překlady a tlumočení z/do...
V článku jsme se zaměřili na jednu ze současných nejaktuálnějších potřeb českého školství, tedy překlady do a z ukrajinštiny. Využití překladačů má mnohem širší využití, a to nejen ve vzdělávacím proc
Šestá minikonference odborného panelu digitální gramotnosti a informatického...
Národní ústav pro vzdělávání (NÚV) v rámci projektu Podpora práce učitelů (PPUČ) uspořádal 14. listopadu 2019 šestou minikonferenci odborného panelu pro rozvíjení digitální gramotnosti a informatickéh
Digitální gramotnost v praxi ZŠ aneb připravujeme se na proměnu RVP v oblasti...
Článek přináší ohlédnutí za minikonferencí odborného panelu pro digitální gramotnost.
Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a zák
Základní škola a rozvoj digitálních kompetencí žáků – inspirace nejen nad...
Projekt Podpora práce učitelů (PPUČ) zorganizoval 12. listopadu 2021 minikonferenci odborného panelu digitální gramotnosti. Akce proběhla online v prostředí ZOOM, minikonference se zúčastnilo cca 60 o
Ohlédnutí za minikonferencí odborného panelu pro digitální gramotnost
Projekt PPUČ, financovaný z Evropských strukturálních a investičních fondů, podporuje pedagogy mateřských a základních škol v jejich snaze rozvíjet čtenářskou, matematickou a digitální gramotnost dětí
Žák přečte algoritmus zapsaný pomocí symbolů, nalezne v algoritmu chybu (analýza problému) a opraví ji podle souvislosti. V obtížnější variantě sestaví a zapíše algoritmus. Určeno pro 1. stupeň ZŠ.
V úterý 30. října 2018 proběhla ve Středisku služeb školám v Brně čtvrtá minikonference odborného panelu digitální gramotnosti projektu Podpora práce učitelů. Cílem této minikonference bylo sdílení př