Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v období vzniku a trvání Československé republiky. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků
Prezentace určená pro výuku moderních dějin se zabývá situací v Československu v 60. letech. Upozorňuje na ekonomické a politické reformy, na vnitřní rozdělení komunistů, na rostoucí nedůvěru ze stran
Československé dějiny 20. století – 1968 (kritické otázky)
Didaktický pracovní list sloužící k ověření znalostí žáků o Československých dějinách. Pomáhá žákům procvičit si základní problematiku spojenou s daným tématem, při níž probíhá fixace terminologie a z
Prostřednictvím analýzy historických videoukázek z české kinematografie žáci zkoumají různé reakce československého obyvatelstva na nacistickou okupaci. Žáci sledují ukázky z filmů jako Okupace Nadlid
Lekce se zaměřuje na téma migrace v českých dějinách 20. století a je navržena tak, aby žákům ukázala hlavní vlny emigrace a imigrace, jejich příčiny a souvislosti. V úvodní evokační fázi žáci pracují
Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v období vzniku a trvání 1. světové války. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.
Československé dějiny 20. století – Veliké bourání I
Didaktický pracovní list sloužící k ověření znalostí žáků o Československých dějinách. Pomáhá žákům procvičit si základní problematiku spojenou s daným tématem, při níž probíhá fixace terminologie a z
Češi, Židé a Němci (1918–1938) – Nejednoznačnost národní identity
Žáci prostřednictvím četby dobového textu z časopisu „Kalendář česko-židovský“ z roku 1919 zkoumají problematiku národní identity a její nejednoznačnosti v období vzniku Československa. Na příkladu ko
Prezentace shrnuje to podstatné z vývoje Československa v daném časovém rozmezí. Žákům naši zemi představuje jako stát, ve kterém byla základní lidská práva zcela pošlapána. Vzpomínky několika pamětní
Nejisté útočiště Praha (1933–1939) – Nový domov Československo?
V rámci výuky mají žáci k dispozici tři reálné příběhy lidí, kteří museli opustit Německo po roce 1933. Sérií otázek žáci texty analyzují a následným cvičením je společně porovnávají. Žáci porozumí ok
