Nejisté útočiště Praha (1933–1939) – Nový domov Československo?

V rámci výuky pracují žáci se třemi autentickými příběhy lidí, kteří byli po roce 1933 nuceni opustit Německo. Prostřednictvím série otázek jednotlivé příběhy analyzují a v navazujícím cvičení je vzájemně porovnávají. Díky tomu porozumí okolnostem, které ovlivňovaly přijetí či odmítnutí uprchlíků jako řádných občanů Československa. V úvodní aktivitě žáci samostatně analyzují dobovou karikaturu a pomocí uzavřených otázek odhalují její hlavní sdělení. Ve druhé aktivitě se prostřednictvím četby a rozboru tří skutečných příběhů emigrantů z Německa po roce 1933 seznamují s rozdílnými podmínkami, které ovlivňovaly přijímání uprchlíků do Československa. Formou hry mohou hlouběji porozumět nerovnému přístupu k jednotlivým skupinám uprchlíků. V závěrečné aktivitě žáci analyzují dobovou karikaturu, formulují vlastní názor a během diskuse porovnávají své postoje s ostatními spolužáky.

V rámci oborové úrovně žáci porozumí tomu, jak společenské postavení jednotlivců ovlivňovalo situaci uprchlíků po jejich příchodu do Československa. V rámci kompetenční úrovně rozpoznávají a reflektují projevy sociální nerovnosti, k nimž docházelo vůči určitým skupinám lidí ze strany státní moci.

Lekce rozvíjí především Klíčovou kompetenci k řešení problémů – žáci kriticky hodnotí informace z různých zdrojů (karikatur a textů) a na jejich základě hledají souvislosti mezi politickou situací, postavením uprchlíků a možnostmi jejich přijetí v Československu. Při práci s konkrétními životními příběhy formulují závěry, porovnávají rozdílné osudy jednotlivých osob a hledají příčiny nerovného zacházení s různými skupinami lidí.