npi
Spomocník

Všechny články Spomocníka

Články od nejnovějších

Tablet u zápisu

Zpráva o průzkumu mínění učitelů o vhodnosti využití tabletů při zápisu dětí do základních škol.

Kateřina Dragounová

Mýty a mylnosti o ICT ve vzdělávání

Článek se zabývá problematikou obecně oblíbených omylů s nimiž je spojeno využívání informačních a komunikačních technologií v učení a ve vzdělávání.

PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.

Vědecké poznávání podle Marie Popovové

Zpráva o práci mimořádně zajímavé Bulharky Marie Popovové, která se prosadila v online světě médií a stala se z ní zprostředkovatelka (kurátorka) poznávání pro všechny.

Bořivoj Brdička

Kdy bude učení s mobilem běžné?

Článek shrnuje aktuální informace a výsledky výzkumů z oblasti výukového využití mobilních technologií.

PhDr. Martin Rusek Ph.D.

Problémy standardizace podle Socola

Zpráva o mimořádně zajímavém americkém učiteli, který má co říci k problematice standardizace a ověřování výsledků výukového procesu. Jeho myšlenky jsou pro náš současný proces nastavování školské politiky velmi důležité.

Bořivoj Brdička

15 let Spomocníka

Zpráva popisující výsledky činnosti a současnou situaci Učitelského spomocníka, jenž již 15 let pomáhá českým učitelům s orientací ve světě vzdělávacích technologií.

Bořivoj Brdička

Desatero pro organizaci soutěže o nejlepší DUM

Článek se snaží poutavou formou desatera doporučení shrnout hlavní pravidla pro pořádání úspěšných soutěží učitelů v tvorbě výukových materiálů. Zároveň předkládá desatero doporučení pro účastníky, kteří se takových soutěží účastní.

PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.

Profil Škola21 - ICT ve školách očima učitelů

Národní ústav pro vzdělávání nedávno dokončil závěrečnou zprávu zachycující hodnocení situace škol v oblasti využívání informačních a komunikačních technologií (ICT). Zpráva vychází z dat 585 škol, které od října 2010 do konce roku 2011 využily nástroj Profil Škola21. Jedná se o unikátní zjištění, které rozsahem pokryté oblasti (integrace ICT do celého života školy) supluje neexistující informace zjišťované jinými výzkumy a šetřeními v ČR.

PhDr. Ondřej Neumajer Ph.D.

Husité vědy

Článek seznamuje s profesorem britské Open University Martinem Wellerem a s jeho názorem na to, jaký vliv má současný vývoj technologií na cesty vědeckého poznání.

Bořivoj Brdička

Převrácená třída podle Dr. Lodge

Článek blíže popisuje metodiku převrácené třídy a dává ji do souvislosti s Bloomovou taxonomií. To vše na základě Khan Academy, projektu FIZZ vedeného Dr. Lodgem McCammonem z North Carolina State University a aktivity kalifornského učitele Erica Marcose Mathtrain.

Bořivoj Brdička

Genderové aspekty ICT u žáků

Článek popisuje předběžné výsledky průzkumu prováděného studentkou PedF na pražských ZŠ v rámci diplomové práce a obsahuje i docela zajímavá zjištění.

Lucie Bartlová

Noste si vlastní přístroje!

Zamyšlení nad tím, jaké problémy přináší použití vlastních technologií žáků na podporu aktivit spojených s výukou.

Bořivoj Brdička

Zapomínání podle Richardsona

Článek předkládá konkrétní doporučení Willa Richardsona na to, co bychom se měli v roli učitelů odnaučit.

Bořivoj Brdička

Čtyři fáze personalizace výuky

Informace o článku Johna Spencera z portálu Cooperative Catalyst, který se zabývá personalizací výuky. Autor vysvětluje čtyři fáze personalizace výuky s použitím hudebních přirovnání.

Libuše Štumpfová

Jednotný, víceuživatelský web v praxi

Článek poukazuje na možnosti využití víceuživatelské verze blogovacího a CMS nástroje Wordpress a výhody, které tato forma prezentace nabízí.

Jaroslav Mašek

Horizon Report 2012

Přehled hlavních zjištění pravidelné výroční zprávy sdružení New Media Consortium a Educause zabývající se trendy budoucího vývoje vzdělávacích technologií z pohledu roku 2012.

Bořivoj Brdička

Grafické editory ve výuce matematiky

Praktické zkušenosti oborové studentky KITTV UK PedF ze zaváděním mezipředmětových vztahů mezi matematikou a informatikou na víceletém gymnáziu.

Jana Taušová