12 principů Tonyho Batese
Informace o zásadním materiálu shrnujícím poznatky z padesátileté kariéry britsko-kanadského experta na vzdělávací technologie Tonyho Batese.
Bořivoj Brdička
Spomocník
Všechny články Spomocníka
Články od nejnovějších
10 důvodů, proč do školy pořídit drony
Máte čtvrt milionu na technologické vybavení vaší školy. Za tyto peníze můžete nakoupit buď 10 počítačů, 20 tabletů, nebo 15 dronů. Pokud u prvních dvou investic důvody vidíte a u poslední nikoliv, po přečtení následujícího textu to možná bude obráceně.
Jaroslav Mašek
Jak využívat žákovská data pro zdokonalení výuky?
Přehled možností, které přináší využití dat získaných výukovou činností realizovanou prostřednictvím digitálních technologií.
Bořivoj Brdička
Na Spomocníkovi – díl 10.: Pavel Hodál
S Pavlem Hodálem jsme si u něj ve škole povídali o Indii, informatice, lektorování, konferenci BUMeeting, digitálních kompetencích a wellbeingu i o budoucnosti ve vzdělávání. Závěr opět patřil bloku rychlých otázek a odpovědí, ve kterých prozradil, čemu dává přednost.
Jaroslav Mašek
Výukové video podle Donalda Clarka
Shrnutí poznatků týkajících se výukového využití videa založené na publikacích britského profesora Donalda Clarka.
Bořivoj Brdička
Jak učit jako influencer
Učte jako influencer. To se snadno řekne, ale co to vlastně znamená a jak na to?
Jaroslav Mašek
Kalifornský na kompetence orientovaný model
Informace o tom, jak se transformace výuky směrem ke kompetenčně orientovanému personalizovanému modelu s využitím technologií daří v jednom z nejvíce znevýhodněných kalifornských školských obvodů.
Bořivoj Brdička
A co Web 3.0?
O Webu 3.0 a konceptech s ním spojených, které odkrývají další úroveň naší digitální gramotnosti.
Jaroslav Mašek
EUN Novigado MOOC: Active Learning
Zpráva o kurzu European Schoolnet Academy, který je výstupem projektu Novigado a přináší podporu při transformaci výuky směrem k využití prostředí odpovídajícího EUN Future Classroom Lab.
Bořivoj Brdička
Je učení vidět? Polemika Johna Hattieho a Steena Larsena
Zpráva o polemice vyvolané profesorem filozofie Steenem Larsenem z dánské Aarhus University namířené proti hojně citovaným závěrům výzkumu světoznámého ředitele Melbourne Education Research Institute profesora Johna Hattieho.
Bořivoj Brdička
2 x 22 žen pro WikiGap 2022
Je tu březen a s ním další ročník WikiGapu. O jakých ženách bude tentokrát?
Jaroslav Mašek
AI ve vzdělávání: 3 x 3 rady Contact North
Zpráva o doporučení kanadské poradenské a výzkumné agentury Contact North, jehož snahou je nasměrovat využití umělé inteligence ve školství.
Bořivoj Brdička
Na Spomocníkovi – díl 9.: Ludmila Kovaříková
S Lidkou Kovaříkovou jsme si v Café Momenta povídali o tom, co pro ni znamená být učitelkou, o moderování na Clubhousu, o jiném pohledu na technologie a češtinu, o digitálním wellbeingu i o tom, co by dělala, kdyby měl den 25 hodin, a jakou jednu věc by vzkázala učitelům. V závěrečném bloku rychlých otázek a odpovědí se také mimo jiné dozvíte, zda dává přednost knize nebo čtečce, výuce prezenční či online a jestli učí raději synchronně nebo asynchronně.
Jaroslav Mašek
Charta CHENINE
Zpráva o strategickém dokumentu ontarijského výzkumného centra zabývajícího se rozvojem technologických, pedagogických a kurikulárních inovací ve vzdělávání, který reaguje na dopady pandemie covid-19.
Bořivoj Brdička
Jak souvisí digitální minimalismus s digitální gramotností
Digitální minimalismus a digitální gramotnost. Dvě oblasti, které spolu úzce souvisejí. Pojďme se konkrétně podívat jak.
Jaroslav Mašek
Doporučení Contact North kanadské vládě
Zpráva o výzvě, kterou vyslala ontarijská výzkumná organizace Contact North kanadské vládě.
Bořivoj Brdička
Hagen Manifest nového učení
Informace o dokumentu vytvořeném na německé Feruniversität in Hagen včetně jeho obsahu, který shrnuje světový vývoj vzdělávacích postupů v souvislosti s rozvojem technologií a dává doporučení pro nastavení vzdělávací politiky.
Bořivoj Brdička
Asynchronní výuka Susan Whitman
Jak vytvořit efektivní asynchronní kurz? Nechte se inspirovat Susan Whitman, vítězkou ceny za online výuku.
Jaroslav Mašek
Rozvoj technologických ekosystémů v amerických školách
Informace o postupu konvergence amerických škol směrem k zavádění technologiemi podporovaných ekosystémů schopných integrovat výukový obsah i aplikace a analyzovat činnost žáků na základě dat služby LISTedTECH.
Bořivoj Brdička
Komunikační plán jako základ úspěšné školy
Chyby v komunikaci jsou příčinou řady problémů nejen ve škole. Vyvarovat se těchto chyb lze vytvořením komunikačního plánu a nastavením správných pravidel komunikace. Článek nabízí pět kroků, na které je dobré myslet při návrhu tohoto plánu, a také patnáct tipů pro lepší komunikaci.
Jaroslav Mašek
Prognózy vývoje pro rok 2022 podle amerických učitelů
Přehled vybraných názorů špičkových amerických učitelů-expertů na vývoj školství v roce 2022.
Bořivoj Brdička
Co dokážou současní AI tutoři?
Článek mapuje současný stav ve vývoji výukových aplikací využívajících umělou inteligenci.
Bořivoj Brdička
22 myšlenek pro rok 2022
Pojďme se společně ohlédnout za rokem 2021 prostřednictvím vybraných článků a inspirativních myšlenek, které se v nich objevily.
Jaroslav Mašek
Svět potřebuje tvůrce, ne komentátory
Článek inspirovaný příspěvkem v blogu A. J. Julianiho reflektující projev Theodore Roosevelta z roku 1910 snažící se v souvislosti s výchovou vysvětlit rozdíl mezi skutečnou tvorbou a pouhým komentováním, jehož jsme dnes často svědky online.
Bořivoj Brdička