npi
Spomocník

Všechny články Spomocníka

Články od nejnovějších

Jak se zbavit digitálních zlozvyků

Jak vypadají naše digitální návyky? A jak vypadají digitální návyky našich žáků. Uvědomujeme si je a jsme ochotni je změnit, když se z nich stanou zlozvyky? A jak na to a co tím získáme?

Jaroslav Mašek

Mentoring podle EUN jako cesta k inovacím

Zpráva o kurzu European Schoolnet Academy a projektu EUN MenSI, jehož cílem je hledat nejvhodnější metodiky sdílení postupů při zavádění digitálních forem výuky do praxe na základních a středních školách.

Bořivoj Brdička

Jak na meta-učení

Zpráva o vývoji v oblasti využití nového technologického fenoménu metaverse ve výuce založená na příručce harvardské doktorandky Eileen McGivney.

Bořivoj Brdička

Kalendář digitálního wellbeingu 2023

Kalendář digitálního wellbeingu obsahuje 12 konkrétních aktivit, které mohou učitelé vyzkoušet se svými žáky v průběhu celého roku, například ve formě třídních projektů anebo úplně jinak.

Jaroslav Mašek

Virtuální osobnosti v Číně

Zpráva o rozvoji čínského průmyslu virtuálních osobností online, jež se bude v brzké době týkat i vzdělávání nejen v Číně.

Bořivoj Brdička

20 oblastí, ve kterých bychom měli rozvíjet digitální dovednosti

V jakých všech oblastech bychom měli rozvíjet digitální dovednosti žáků, aby v budoucnu uspěli? Jaké dovednosti dnes očekávají zaměstnavatelé od svých budoucích zaměstnanců? A máme tyto dovednosti my učitelé, nebo tušíme alespoň, kde je mohou žáci získat?

Jaroslav Mašek

Freedmanovy obecně platné kompetence

Zpráva o blogovém příspěvku známého anglického odborníka na vzdělávací technologie pro učitele, který specifikuje svůj pohled na základní kompetence jako cíl výuky.

Bořivoj Brdička

Očkování proti lžím na internetu

Zpráva o zajímavé metodě boje proti dezinformacím na internetu, založené na vědecky podloženém postupu s odkazy na počítačové hry, které jsou použitelným nástrojem v tomto boji.

Bořivoj Brdička

20 způsobů, jak používat Wikipedii ve škole

Pracovat s Wikipedií neznamená jen vyhledávat informace v encyklopedických heslech. Při práci s ní můžeme jít mnohem víc do hloubky a prostřednictvím tamních článků zkoumat, jak funguje, kdo za ní stojí, a současně přemýšlet, jak bychom její obsah mohli vylepšit.

Jaroslav Mašek

Sborové učení online

Zpráva o podobenství, které se šíří v komunitě online učitelů. Názorně ukazuje, jak by mohlo kvalitní vzdělávání vypadat.

Bořivoj Brdička

Bonovo laterální myšlení

Zpráva o díle známého maltského psychologa a kognitivního vědce, který se zasloužil o pochopení významu tvořivého myšlení ve vzdělávání.

Bořivoj Brdička

Metaverse není jen prostorem

Zpráva o tom, jak známý odborník na internet a autor pojmu Web 2.0 Tim O’Reilly vidí vývoj kolem virtuální realitou umocněného prostředí metaverse, které je v centru pozornosti vývojářů i médií.

Bořivoj Brdička

Ročníková práce jako obraz vzdělávání

Proč někteří žáci neradi píšou ročníkové práce? Čí je to chyba? A proč by je vlastně měli psát, za jakým účelem a hlavně jak? Odpovědi a řadu dalších otázek najdete v tomto článku.

Jaroslav Mašek