Provrtání do zemského nitra
Výuková lekce, která se zaměřuje na pochopení stavby zemského tělesa. Lekce je strukturována podle třífázového modelu učení – evokace, uvědomění, reflexe. Žáci identifikují vrstvy Země a popisují jejich charakteristiky s důrazem na složení, hloubku a teplotu. V závěru lekce žáci ve skupině tvoří zmenšený model Země, který prezentují spolužákům. Na základě výukové lekce žáci samostatně zdůvodní, proč není možné se prokopat středem Země a dostat se na druhou stranu Země.
Cíle:
- žák přesně identifikuje čtyři vrstvy zemského tělesa
- žák popíše několik charakteristik zemské kůry, pláště a jádra
- žák použije to, co se naučil o zemském jádru, aby vysvětlil, jak dochází k zemětřesením, sopečné činnosti a dalším změnám na Zemi
Evokace
1. Učitel žákům na YouTube pustí následující video: https://www.youtube.com/watch?v=TzzGPfVx32M.
Následně učitel na tabuli napíše otázku a následuje společná diskuze: Myslíte si, že je možné prokopat se zemí na druhou stranu Země? Proč?
Po společné diskuzi učitel položí druhou otázku: Jak víme, co je tam dole?
(návrh odpovědi: Geologové využili dva hlavní důkazy, aby se dozvěděli o složení zemského tělesa: přímé důkazy ze vzorků hornin a nepřímé důkazy ze seismických vln. Tyto důkazy následně využili k vytvoření obrazu vnitřku zemského tělesa).
Uvědomění
Seriál