Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Mocná čarodějka – 2. ročník ZŠ

Žáci se učí vnímat a vyjadřovat emoce prostřednictvím hudby a výtvarného umění. Rozvíjejí schopnost propojit sluchové a vizuální vjemy, pojmenovat vlastní pocity a interpretovat umělecká díla různými způsoby. Materiál podporuje tvořivost, citlivost k umění a respekt k odlišným projevům vnímání a interpretace. Aktivita je součástí učební podpory „Etická výchova, Metodika pro 1.–3. ročník ZŠ“.

Materiály

  • Pracovní listR02L29P.pdf, PDF, 318.51 kB
  • Metodika

27. 5. 2026

Autor
JP

Mgr. Jarmila Plachá

Další tvorba autora
Spoluautor
IK

Mgr. Ivana Koutská

Další tvorba autora
Věková skupina

7–9 let

Kód

dum-d33562

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Člověk, jeho osobnost a svět práce
  • Osobnostní a sociální výchova
  • Osobnostní rozvoj
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Rozpozná své vybrané osobnostní vlastnosti, silné stránky a zkouší uplatňovat sebepoznání ve svém jednání.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence osobnostní a sociální
  • Identita
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Poznává jedinečnost vlastní osobnosti.
Průřezová témata
  • Základní vzdělávání
  • Péče o sebe a druhé
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Navrhuje a zkouší realizovat vybrané aktivity péče o sebe v jednotlivých oblastech wellbeingu.
Základní gramotnosti
  • Základní vzdělávání
  • Čtenářská a pisatelská
  • Vztah ke čtení a čtenářství, psaní a pisatelství
  • 1. stupeň, 5. ročník
  • Čte a píše množství textů různého typu.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Kombinované
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
7–9 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Celá třída, Skupina žáků, Jednotliví žáci
Rozsah výuky
Vyučovací hodina
Využití v rámci vyučovací hodiny
Hodnocení, Procvičování, Motivace, Nové učivo

Financování materiálu

Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy
R02L29M.pdf, PDF, 1.88 MB
  • Metodika
  • Klíčová slova

    • 7–9
    • emoce
    • etická výchova
    • hudba
    • interpretace
    • IPs Kurikulum
    • Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum
    • pocity
    • tvořivost
    • vnímání
    • vyjadřování
    • výtvarné umění
    cc

    Licence

    Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ 4.0.

    Hodnocení

    Učitel by měl vytvářet bezpečné a otevřené prostředí, ve kterém se žáci nebojí vyjádřit své pocity a názory na hudbu i výtvarná díla. Je vhodné zdůraznit, že neexistuje správná nebo špatná interpretace a že každý vnímá umění individuálně. Učitel by měl žáky vést k pojmenování emocí a pomáhat jim rozšiřovat slovní zásobu pro jejich vyjádření. Důležité je podporovat respekt k odlišným pohledům spolužáků a oceňovat různorodost odpovědí. Současně je vhodné využívat ukázky k rozvoji citlivosti, představivosti a schopnosti hlubšího vnímání uměleckého projevu.

    NPI

    Odborný recenzent

    27. 5. 2026

    Autor
    JP

    Mgr. Jarmila Plachá

    Další tvorba autora
    Spoluautor
    IK

    Mgr. Ivana Koutská

    Další tvorba autora
    Věková skupina

    7–9 let

    Kód

    dum-d33562