Žáci během lekce trénují schopnost řešit problémy ve ztížených situacích, uvědomují si složité situace v rozvojových oblastech a v místech, které zasáhly přírodní katastrofy. Společně hledají konkrétn
Cirkus ulice, Maškary – čtenářská lekce zaměřená na výtvarný aspekt
Materiál představuje inspirativní čtenářsko-výtvarnou lekci založenou na autorských knihách Dagmar Urbánkové „Cirkus ulice“ a „Maškary“, které originálním způsobem propojují obraz, text a hru s fantaz
Výukový materiál Výroba papírové květiny je určen pro žáky 4. ročníku ZŠ v oblasti pracovních činností a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je cizojazyčný návod prostředkem k rozvoji základních jazykový
Lekce podporuje rozvoj sebepoznání a zdravého sebepřijetí. Prostřednictvím zážitkových aktivit a sebereflexe si žáci uvědomují své silné stránky, jedinečnost i oblasti, ve kterých se mohou dále rozvíj
Aktivita rozvíjí tvořivost, fantazii, schopnost spolupráce a respekt k nápadům druhých. Žáci se učí vnímat, že stejný podnět může každý člověk interpretovat jinak, a zažívají radost ze společného tvoř
Zpráva o projektu americké Národní vědecko-technické nadace, který má za úkol vytvořit prostředí, v němž jsou umělou inteligencí podporovány konstruktivní výukové postupy – konkrétně kreativita při vy
Aktivita je zaměřena na rozvoj tvořivosti a prosociálního chování prostřednictvím darování druhým lidem, zejména seniorům. Žáci se učí vnímat potřeby starších lidí, prohlubují empatii a uvědomují si v
Upoutávka na knihu Mitchela Resnicka, vědce známého na poli vzdělávacích technologií (autora Scratche), s ukázkou zabývající se rozvojem kreativity, tedy kompetencí, jejíž význam neustále roste.
Žáci se učí chápat význam darování a rozvíjejí tvořivost při hledání způsobů, jak potěšit druhé bez materiálních darů. Prostřednictvím herních a výtvarných aktivit si uvědomují hodnotu nehmotných darů
Program je zaměřený na rozvoj vnímavosti, pozorovacích schopností, představivosti a tvořivého myšlení. Žáci si prostřednictvím praktických aktivit procvičují schopnost soustředit se na detaily, všímat
Aktivita rozvíjí schopnost spolupráce ve dvojici, vzájemnou komunikaci a respekt k nápadům druhého. Žáci si prostřednictvím společného kreslení uvědomují, že spolupráce může vést k lepším výsledkům, a
