Kolik skoků měří tělocvična?

V rámci projektu PPUČ, který se zaměřuje na rozvíjení čtenářské, matematické a digitální gramotnosti v jednotlivých vzdělávacích oborech, a jeho pravidelného setkávání v podobě společenství praxe (v tomto případě pro 1. stupeň), jsme se rozhodli zaměřit část programu na tělesnou výchovu. Učitelky ZŠ a MŠ Kyjov-Bohuslavice se chopily nabídnuté příležitosti a se svými žáky si některé aktivity samy vyzkoušely.

Ptáte se jak?

Jako společné téma napříč vzděláváním na 1. stupni bylo vybráno téma: „Znám místo, kde žiji“. Pro tělesnou výchovu si ho v tomto případě upravily na místo s tělesnou výchovou nejvíce spojované, a to na tělocvičnu.

Žáci 3.–5. třídy dostali nejprve za úkol načrtnout si tabulku, do které budou při měření v tělesné výchově zaznamenávat různé „disciplíny“ a „parametry“. Na tom, co by se v tělocvičně mohlo odhadovat, měřit či počítat, se domluvily učitelky společně se žáky. Důležité bylo, aby si většinu „disciplín“ a „parametrů“ vymýšleli sami žáci.