Celá nabídka

Poptávka po výuce umělé inteligence ze strany rodičů sílí, realita ve třídách je ale jiná. Učitelé často nemají s AI zkušenosti a chybí jim i potřebné vedení a odborná příprava.

Hudební výchova v novém tisíciletí prožívá na školách těžké období. Po dlouhých letech didaktické bezradnosti přichází ústup z pozice samostatného předmětu, završený jeho spojením s dalšími vzdělávací

Obsah zajímavého výstupu práce pracovní skupiny na Massachusetts Institute of Technology, jejímž úkolem bylo nastavit strategii transformace činnosti této špičkové vzdělávací a výzkumné instituce vzhl

Zpráva o materiálu, který na pomoc školám při pořizování digitálních zařízení vytvořilo konsorcium šesti předních amerických organizací.

Jak chápe rozdíl mezi adaptivním a personalizovaným vzděláváním s využitím technologií americký expert John Spencer.

AI asistované úpravy fotografií se stávají součástí běžné praxe tvůrců obsahu. Je proto na čase připravit naše žáky na tyto i další hybridní pracovní postupy, které propojují lidské dovednosti s možno

Zajímavá výzkumná zpráva mezinárodního týmu vědců odhalující vlastnosti vzdělávacích systémů a definující hodnotící rámec umožňující je zařadit podle toho, jak moc jsou chytré nebo hloupé.

Zpráva o tom, proč velké jazykové modely pro své trénování potřebují obsah AI neovlivněný založená na práci známého anglického odborníka Martina Wellera.

Článek navazuje na téma pohybu litosférických desek a zaměřuje se na konkrétní projev vnitřních geologických dějů – sopečnou činnost. Žáci si prostřednictvím krátkých autentických textů (popisujících

Zpráva o tom, jak nedávné výsledky mezinárodního šetření PISA souvisejí s technologiemi, digitální kompetencí a AI.

Zpráva organizace EdReports odhaluje odvrácenou stránku rychlé integrace technologií do vzdělávání: často je nasazujeme dřív, než si ověříme, zda nebo jak skutečně pomáhají.

Zpráva o aktuálním vývoji v oblasti omezování využívání technologií (mobilů a AI) ve školách v cizině.