Celá nabídka

Žáci pracují s videem „Papírové město – Město, ve kterém chci žít“ a pomáhají hrdinům příběhu splnit první misi – zlepšit podmínky v centru imaginárního města tak, aby se tu zdejším obyvatelům lépe ži

Interaktivní online průvodce zaměřený na principy opětovného využívání věcí a odpovědnější přístup ke spotřebě. Žákům přibližuje cestu výrobku od získání surovin přes používání až po fázi odpadu a uka

Námět do výuky, kde žáci navrhnou postup řešení úlohy, ve které mají určit, která z vod, balená, či kohoutková, je vhodnější k pití. Žáci vyřeší problém prostřednictvím provedení a vyhodnocení rozboru

Výukový materiál nabízí video k badatelství na příkladu ukázky konkrétní aktivity zaměřené na zkoumání vzniku kyselých dešťů. Součástí videa je experiment a námět na další aktivitu i mimo předmět chem

Lekce žákům přibližuje, jak nacistická ideologie formovala myšlení lidí a legitimizovala rasovou nerovnost. Prostřednictvím práce s dobovými prameny – propagandistickými texty, ilustracemi a vědeckými

Materiál vysvětluje vztah vody, krajiny a člověka je pro naši budoucnost velmi důležitý. Voda z krajiny mizí a my se musíme začít učit, jak s ní dobře nakládat. Nejen proto, že stojí peníze, ale i kvů

Online interaktivní metodický materiál pro učitele seznamuje žáky s principem upcyklace, tedy tvořivé přeměny starých, nepotřebných nebo zdánlivě odpadních věcí na nové užitečné či esteticky hodnotné

Lekce je založená na krátké rolové hře, ve které žáci vystupují jako zástupci různých států světa a vyjednávají možná řešení klimatické změny. Každá skupina vstupuje do jednání s odlišnými podmínkami,

Materiál je koncipován jako komplexní výukový blok využívající simulaci a gamifikaci k pochopení role moderních technologií v primárním sektoru hospodářství. Žáci se prostřednictvím deskové hry vžívaj

Jak může vypadat oteplení planety v budoucnosti? Dá se příčina klimatické změny znázornit na časové ose a zábavně? Zahrajte si s žáky hru, která vás seznámí s koloběhem uhlíku. Dozvíte se v ní více ne

Žáci se během lekce zamýšlejí nad problematikou plánování pozemních komunikací, berou v potaz faktory ovlivňující výběr trasy pozemních komunikací. Ve skupině vytvoří a vyčíslí vlastní návrh na stavbu

Tato výuková aktivita pomáhá žákům reflektovat jejich vlastní ekologické chování a hledat způsoby, jak mohou přispět k udržitelnosti. Žáci pracují ve skupinách, diskutují o otázkách a následně využíva