Celá nabídka

Aktivita slouží k opakování/výuce slovní zásoby a jako motivační nástroj k zahájení tvůrčího procesu. Aktivita rozvíjí psaný projev v anglickém jazyce a podporuje kompetence k podnikavosti, iniciativě

Soubor metodik k anglickým knihám pro 1. stupeň ZŠ nabízí inspirativní aktivity pro rozvoj jazykových dovedností, čtenářské gramotnosti a klíčových kompetencí. Příběhy slouží jako kontext pro procviče

Výukový materiál Výroba papírové květiny je určen pro žáky 4. ročníku ZŠ v oblasti pracovních činností a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je cizojazyčný návod prostředkem k rozvoji základních jazykový

Žák porozumí textu v kontextu zhlédnutého videa, vyvozuje význam slov, která jsou podstatná k pochopení textu. Podle návodu vytvoří podobné video (návod/recept) a prezentuje ho. Žáci pracují s pracovn

Výuková aktivita vycházející z knihy „Five Nights at Freddy’s: Fazbear Frights 1 – Into the Pit“ autora Scotta Cawthona chce seznámit žáky s hororovým žánrem a podporuje kritické myšlení, tvůrčí psaní

Cílem aktivity je aplikace poznatků z dalších vzdělávacích oblastí do výuky cizího jazyka. Žák si osvojí slovní zásobu odpovídající danému tématu, v ústním a písemném projevu využívá adekvátní jazykov

Výukový materiál „Geometrické tvary“ je určen pro žáky 3. ročníku ZŠ v oblasti matematiky a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je tematický obsah (geometrické tvary a tělesa) prostředkem k rozvoji jazyk

Žáci ve dvojicích zkoumají život teenagerů v různých zemích prostřednictvím autentických videí nebo podcastů v angličtině. Na základě získaných informací vytvoří v Canvě komiks, kterým kreativně předs

Výukový materiál „Vlastnosti vody“ je určen pro žáky 4.–5. ročníku ZŠ v oblasti přírodovědy a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je tematický obsah (vlastnosti vody a její skupenství) prostředkem k rozv

Program anglického jazyka určený žákům 6. ročníku ZŠ, kteří rozvíjejí jazykové znalosti na úrovni A2 a zároveň pracují v rámci mezipředmětových vztahů. Nosnou linií programu je prostředí Těšínského Sl

V této aktivitě se zaměříme na bezpečné chování na internetu. Čemu bychom důvěřovat rozhodně neměli? Na co bychom si měli dávat pozor? Proč neotevírat e-maily z neznámých adres, neklikat na odkazy a n

Žáci vytvářejí on-line kvíz na vybraný (nejen) gramatický jev v cizím jazyce. Vytváření kvízu vyžaduje hlubší porozumění danému tématu a představivost. Žáci rozvíjejí digitální kompetence nejen samotn