Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se
Materiál do výuky

Přírodní krajiny

Tento otevřený vzdělávací zdroj je zaměřen na interdisciplinární propojení zeměpisu a anglického jazyka prostřednictvím metody CLIL. Materiál tvoří prezentace a pracovní list pokrývající hlavní vegetační pásma a přírodní krajiny světa (tropický deštný les, savana, poušť, středomořská vegetace, lesy mírného pásu, tajga, tundra). Materiál je určen žákům 2. stupně ZŠ (v materiálu explicitně zmíněn 6. ročník) s jazykovou úrovní angličtiny A1. Cílem je osvojení a procvičení odborné terminologie v cizím jazyce, lokalizace oblastí na mapě a přiřazování charakteristických znaků (fauna, flóra, klimatické podmínky) k jednotlivým biomům.

Materiály

  • Pracovní listPrirodni_krajiny,_Z.pdf, PDF, 140.15 kB

2. 6. 2026

Autor
KA

kolektiv autorů

Další tvorba autora
Spoluautor

Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
  • Základní vzdělávání
  • Geografie
  • Geografie
  • Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Odvodí charakter půd a živých organismů pro konkrétní místo, jeho příčiny a vliv na tamní přírodní prostředí a lidskou společnost.
  • Základní vzdělávání
  • Jazyk a jazyková komunikace
  • Anglický jazyk
  • Recepce
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Rozumí hlavním myšlenkám a některým konkrétním informacím v jednoduchých odborných textech z oblasti svého zájmu.
Klíčové kompetence
  • Základní vzdělávání
  • Klíčová kompetence komunikační
  • Vícejazyčnost
  • 2. stupeň, 9. ročník
  • Využívá svůj vícejazyčný repertoár, aby se vypořádal s jednoduchými každodenními situacemi vyžadujícími komunikaci v cizím jazyce a překonání odlišností mezi lidmi z různých prostředí či kultur.

Rubrika
Materiál do výuky
Druh interaktivity
Aktivita
Cílová skupina
Žák
Věková skupina
12–15 let
Týká se jazyka
Čeština
Velikost skupiny
Celá třída, Skupina žáků
Rozsah výuky
Vyučovací hodina
Využití v rámci vyučovací hodiny
Motivace, Nové učivo

Financování materiálu

Otevřené vzdělávací zdroje označené klíčovým slovem Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum prošly odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. U každého z nich byl vyhodnocen soulad s revidovaným RVP. Stanovisko hodnotitele ve formě recenzního komentáře je uvedeno přímo u daného materiálu. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum. Databázi lze dále upřesnit pomocí filtrů, například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

  • Spolufinancováno Evropskou unií
  • Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

Gymnázium, ZŠ a MŠ Hello

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d33601

Metodika

Klíčová slova

  • 12–15
  • biomy
  • CLIL
  • fauna
  • flóra
  • IPs Kurikulum
  • Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum
  • přírodní krajiny
  • vegetační pásma
  • zeměpis v angličtině
cc

Licence

Tento materiál je publikován pod licencí Creative Commons – Uveďte původ 4.0.

Hodnocení

Materiál vhodně propojuje geografické vzdělávání s rozvojem jazykových kompetencí v anglickém jazyce. Přehledně zpracovává problematiku přírodních krajin světa, podporuje práci s mapou, rozvoj odborné terminologie a spolupráci žáků. Významným přínosem je využití metody CLIL, která přispívá k mezipředmětovému propojení a rozvoji komunikativních kompetencí. Materiál je metodicky dobře zpracovaný, obsahuje procvičovací úlohy i řešení a je plně využitelný v běžné výuce zeměpisu na druhém stupni základní školy.

NPI

Odborný recenzent

2. 6. 2026

Autor
KA

kolektiv autorů

Další tvorba autora
Spoluautor

Gymnázium, ZŠ a MŠ Hello

Další tvorba autora
Věková skupina

12–15 let

Kód

dum-d33601