Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Úrovně vzdělávání
Všechna témata›RVP›RVP revidované (od 2025)›Vzdělávací oblasti›Člověk a společnost›Dějepis›Poznáváme minulost
2. stupeň, 9. ročník (89)

Zúžit také podle

Nalezeno 89 výsledků
Semtex
Materiál do výuky

Semtex

Stěžejní součástí výukového materiálu je pracovní list, který vede žáky k aktivnímu zpracování informací získaných z pětiminutového videa ČT edu. Prostřednictvím navazujících úkolů podporuje porozuměn

Kolektiv autorů

Válka ve Vietnamu
Materiál do výuky

Válka ve Vietnamu

Lekce žáky vede k tomu, aby dokázali porovnat různé dobové pohledy na válku ve Vietnamu a pochopili, proč se stejná historická událost může jevit odlišně podle role, zkušenosti a kontextu jednotlivých

Mgr. Aleš Sedlmeier, Ph.D.

Nástup nacismu v Německu
Materiál do výuky

Nástup nacismu v Německu

Badatelská lekce přibližuje společenské, ekonomické a politické podmínky, které vedly k nástupu nacismu v Německu v letech 1930–1933. Žáci prostřednictvím práce s dobovými zdroji, včetně filmových uká

Mgr. Jaroslav Pinkas, PhD.

Islám a západní společnost
Materiál do výuky

Islám a západní společnost

Lekce představuje žákům různé podoby vztahu muslimských komunit k evropským a americkým společnostem. Prostřednictvím fotografií, filmové ukázky a textových zdrojů žáci zkoumají situace, v nichž se st

Mgr. Jaroslav Pinkas, Ph.D.

Škola za druhé světové války
Materiál do výuky

Škola za druhé světové války

Lekce přibližuje žákům každodennost školního života v době protektorátu Čechy a Morava a ukazuje, jak hluboko pronikla nacistická ideologie do výuky i učebnic. Žáci porovnávají dvě dobové ukázky – slo

Mgr. MgA. Iva Vachková, PhD.

Propaganda aneb když jsou slova zbraní (1933–1945) – Propaganda ve službách protektorátu
Materiál do výuky

Propaganda aneb když jsou slova zbraní (1933–1945) – Propaganda ve službách...

Analýzou dobových propagandistických materiálů (text, fotografická koláž, karikatura) z období protektorátu Čechy a Morava získá žák schopnost popsat, objasnit a analyzovat základní prvky propagandy v

Multikulturní centrum Praha

Proč byla římská republika závislá na práci otroků?
Materiál do výuky

Proč byla římská republika závislá na práci otroků?

Lekce vede žáky k porozumění tomu, proč se římská republika stala závislou na práci otroků. Prostřednictvím rolové hry, rolí konkrétních otroků (zajatci, domácí služebníci, gladiátoři, vyučení otroci,

Mgr. Pavel Žalský

Der Kartenmaßstab – výpočet skutečné vzdálenosti
Materiál do výuky

Der Kartenmaßstab – výpočet skutečné vzdálenosti

Aktivita propojuje matematiku, zeměpis a německý jazyk a rozvíjí logicko-matematickou gramotnost prostřednictvím výpočtu skutečné vzdálenosti podle měřítka mapy. Žáci pracují s německy psaným zadáním,

Kraj Vysočina

Jaké stopy zanechalo otroctví na ostrově Guadeloupe?
Materiál do výuky

Jaké stopy zanechalo otroctví na ostrově Guadeloupe?

Tato lekce se zaměřuje na zkoumání historických a současných aspektů otroctví na ostrově Guadeloupe. Žáci se prostřednictvím dobových i moderních pramenů, jako jsou památník a trosky plantáží cukrové

Mgr. Aleš Sedlmeier

Jak reagovali na nacistickou okupaci?
Materiál do výuky

Jak reagovali na nacistickou okupaci?

Prostřednictvím analýzy historických videoukázek z české kinematografie žáci zkoumají různé reakce československého obyvatelstva na nacistickou okupaci. Žáci sledují ukázky z filmů jako Okupace Nadlid

Mgr. Jaroslav Pinkas, PhD.

Svět médií – Toxické informace a propaganda
Materiál do výuky

Svět médií – Toxické informace a propaganda

Toxickými informacemi jsou manipulativní informace, které mají za cíl ovlivnit příjemce zprávy tak, jak si přeje jejich autor. K vyšší důvěryhodnosti i ovlivnění autoři toxických informací využívají r

Michal Kaderka

Proměny poválečného Československa
Materiál do výuky

Proměny poválečného Československa

Lekce žákům přibližuje proměnu československé společnosti na sklonku druhé světové války, konkrétně masové odstraňování německých nápisů v roce 1945. Žáci pracují s kombinací digitální aktivity v Hist

Mgr. Marek Fapšo, PhD.

…