Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›gymnázium›Člověk a společnost›Občanský a společenskovědní základ›Člověk jako jedinec
objasní, proč a jak se lidé odlišují ve svých projevech chování, uvede příklady faktorů, které ovlivňují prožívání, chování a činnost člověka (9)porovná osobnost v jednotlivých vývojových fázích života, vymezí, co každá etapa přináší do lidského života nového a jaké životní úkoly před člověka staví (4)vyloží, jak člověk vnímá, prožívá a poznává skutečnost, sebe i druhé lidi a co může jeho vnímání a poznávání ovlivňovat (7)porovnává různé metody učení a vyhodnocuje jejich účinnost pro své studium s ohledem na vlastní psychické předpoklady, uplatňuje zásady duševní hygieny při práci a učení (1)využívá získané poznatky při sebepoznávání, poznávání druhých lidí, volbě profesní orientace (3)na příkladech ilustruje vhodné způsoby vyrovnávání se s náročnými životními situacemi (4)
Nalezeno 27 výsledků
Začínáme se školním parlamentem III.
Odborný článek

Začínáme se školním parlamentem III.

Chcete mít ve škole dobře fungující žákovský parlament? Nevíte kde začít? Hledáte konkrétní aktivity, které by podpořily jeho vznik a činnost? Zde naleznete kroky vedoucí k založení školního parlament

Mgr. Kamila Petrovská

Archivní obsah
Aktivita: Tohle není spravedlivé
Odborný článek

Aktivita: Tohle není spravedlivé

Jeden z příkladů, jak je možné využít metodický materiál www.czechkid.cz. Aktivita se zaměřuje na způsob, jak lze při zpracování konkrétního dialogu nahlédnout odlišné pochopení a zvnitřnění hodnot. Č

Dana Moree

Archivní obsah
Slavné dny pro SŠ: Den, kdy začal vraždit Jack Rozparovač
Odborný článek

Slavné dny pro SŠ: Den, kdy začal vraždit Jack Rozparovač

Žáci jsou prostřednictvím aktivity seznámeni s odrazem tématu sériových vrahů v umění. Aktivita pracuje se známými filmy, jejichž postavy jsou psychicky narušení jedinci. Žáci diskutují nad důvodem zá

Tereza Vodičková

Archivní obsah
Slavné dny pro SŠ: Den zprávy o havárii UFO u Roswellu
Odborný článek

Slavné dny pro SŠ: Den zprávy o havárii UFO u Roswellu

Žáci jsou prostřednictvím aktivity seznámeni s hypotézou o možné existenci UFO. V rámci aktivity ani tak nejde o případné důkazy existence, ale spíše o úvahu, proč by se vlády jednotlivých zemí, kde v

Tereza Vodičková

Archivní obsah
Úvod do programu Active Citizens – 3. část
Odborný článek

Úvod do programu Active Citizens – 3. část

Ve chvíli, kdy jste rozhodli, že program Active Citizens zrealizujete u vás ve škole, jste pravděpodobně neměli přesnou představu o tom, jaký tým žáků se do projektu pustí. Nyní ji máte, a ať už se je

Mgr. V. Endrštová a kol. Variant a British Council

Archivní obsah
Projekt Já, občan
Odborný článek

Projekt Já, občan

Projekt Já, občan, který je námětem článku, přispívá k řešení průřezového tématu Výchova demokratického občana. Záměrem je získání základní úrovně občanské gramotnosti u žáků. Projekt se snaží rozvíje

Mgr. Martin Matějka PhD.

Archivní obsah
Falešné účty veřejných osobností na sociálních sítích
Odborný článek

Falešné účty veřejných osobností na sociálních sítích

Je nezpochybnitelným faktem, že na sociálních sítích existuje nepřeberné množství falešných účtů. Jak se vyvarovat toho, aby člověk nenaletěl na tyto falešné účty? V této lekci se zaměříme právě na ex

Petr Caloň

Archivní obsah
Slavné dny pro SŠ: Sebevražda jako fenomén
Odborný článek

Slavné dny pro SŠ: Sebevražda jako fenomén

Puberta a adolescence bývá provázena pocitem osamění, žáci jsou často zmatení ze svých sociálních rolí, které se vzájemně dostávají do konfliktu, ze svých emocí a reakcí. Škola by měla být místem prev

Tereza Vodičková

Archivní obsah
Sharenting aneb Rodiče a digitální identita dětí
Odborný článek

Sharenting aneb Rodiče a digitální identita dětí

Výuková aktivita Sharenting aneb Rodiče a digitální identita dětí se věnuje odpovědnému chování v digitálním světě, konkrétně vytváření digitální identity žáků. Výuková aktivita propojuje reálný i dig

Mgr. Vanda Vaníčková Ph.D

Digitalizace ve vzdělávání
Kdo a co má vliv na mé rozhodnutí
Odborný článek

Kdo a co má vliv na mé rozhodnutí

Jak probíhá proces rozhodování. Jaký je rozdíl v rozhodnutí v dnešní době a v době diktatury.

Jan Šotola, CEDU (GEMINI o.s.)

Archivní obsah
Úvod do programu Active Citizens - 2. část
Odborný článek

Úvod do programu Active Citizens - 2. část

Ve chvíli, kdy jste rozhodli, že program Active Citizens zrealizujete u vás ve škole, jste pravděpodobně neměli přesnou představu o tom, jaký tým studentů se do projektu pustí. Nyní ji máte a ať už se

Mgr. V. Endrštová a kol. Variant a British Council

Archivní obsah
Začínáme se školním parlamentem IV.
Odborný článek

Začínáme se školním parlamentem IV.

Chcete mít ve škole dobře fungující žákovský parlament? Nevíte kde začít? Hledáte konkrétní aktivity, které by podpořily jeho vznik a činnost? Zde naleznete kroky vedoucí k založení školního parlament

Mgr. Kamila Petrovská

Archivní obsah