Konflikt a jeho strukturované řešení

Cíl výuky

• Žáci vyloží pojem konflikt.
• Žáci popíší různé způsoby řešení konfliktu.
• Žáci si vyzkouší řešení konfliktu strukturovaným způsobem.
• Žáci se seznámí s modelem politického koloběhu při analýze řešení konkrétního konfliktu.

1. Motivace:

Představme si dva lidi v rozepři. Sedí u stolu proti sobě, obličeje spíše rozezlené, vlasy zježené, vypadají jako divoká zvířata. Za chvíli by pravděpodobně došlo i k fyzickému násilí. Pokud si v životě stojíme za vlastními zájmy, názory a hodnotami, občas se dostaneme do konfliktu. Abychom konflikt mohli vyřešit, musíme být schopni a ochotni se dohodnout.

Sdílíme jednu komunitu - naši planetu, rodinu, školu. Jsme vzájemně závislí a konfliktní situace a jejich řešení se musí řídit společnými principy a pravidly. Konflikt jako takový není nic špatného. Vhodné řešení konfliktu může vést k harmonii a ponaučení, zatímco pokus potlačit konflikt autoritářskými způsoby nebo pokus o nespravedlivé vyřešení může vyústit až k narušení komunity. Řešení konfliktu je dovedností, kterou se můžeme naučit.

Poznámka: Slovo konflikt pochází z latinského conflictus, což znamená "srážka".

2. Aktivita "Oboustranně prospěšná řešení"

Příprava pomůcek: Popis jedné (pro všechny stejné) konfliktní situace (může být i taková, která byla nedávno řešena, například mezi žáky ve škole, pak si učitel připraví i popis reálného řešení). Počet materiálů upraví učitel dle své volby (práce ve skupinách či dvojicích).

Průběh aktivity: