učení

Článek se zabývá předpoklady schopnosti učit se. Opírá se o výzkumy mozku a inteligence a uvádí je do pedagogických souvislostí.

Roboti Ju a Pí jsou naprogramovaní tak, že se chtějí neustále učit nové věci! Jenže co to vlastně znamená učit se? A jak se učí lidé a roboti? Lidé ani stroje by se nemohli učit, pokud by nevnímali. C

Myšlenkové mapy představují nezanedbatelný fenomén na všech stupních vzdělávání – od základní školy až po oblast celoživotního vzdělávání. Nabízí snadný přehled problému, zisk schopnosti strukturovat

Článek na základě několika zahraničních výzkumů popisuje problematiku multitaskingu a jeho dopad na výuku.

Přehled důležitých poznatků současné vědy, které se týkají učení, podle expertky americké firmy Brainscape Amandy Moritz-Saladino.

Didaktický pracovní list slouží k lepší orientaci studentů v problematice předmětu etiky a estetiky. Pomáhá žákům procvičit si základní problematiku spojenou s daným tématem, při níž probíhá fixace te

RVP pro základní i gymnaziální vzdělávání považuje za jednu z klíčových kompetencí kompetenci k učení. Článek shrnuje problematiku učení, možnosti rozvoje učebních dovedností žáků v běžné vzdělávací p

Ukázka z knihy Moderní vyučování, která vychází již v šestém přepracovaném vydání, nabízí úvodní část z kapitoly věnované motivaci a preferencím žáků při volbě metod a stylů učení.

Zpráva o jednom z nejoblíbenějších MOOC kurzů Coursera, doplněná pozvánkou, je vodítkem k tomu, jak aplikovat nejnovější poznatky vědy pro zvýšení své schopnosti učit se.

Materiál (video o délce 6:25 min.) je určen pro žáky 1. stupně ZŠ. Přibližuje jednotlivé fáze lidského života. Poukazuje na činnosti, které jsou typické pro jednotlivé fáze. Na základě rozhovoru dospě

Příspěvek se věnuje tomu, jak nyní (a v blízké budoucnosti) může umělá inteligence měnit edukační procesy a pomoci s učením se. Zaměříme se jak na praktické příklady, tak na to, jaký vliv to může mít

Pracovní list určený žákům 1. třídy základní školy, případně i nejstarším dětem v mateřské škole. Žáci/děti porovnávají texty, do chybějících míst dopisují dané písmeno, slovo obtahují. Slova spojují