síťová generace

Článek popisuje, jak vznikl pojem "síťová generace" a přibližuje názory jeho autora Dona Tapscotta.

Článek popisující vývojové rozdělení několika posledních generací s důrazem na vliv technologií.

Článek se zabývá problematikou pochopení a porozumění chování a myšlení lidí, kteří žijí sítěmi a „těmi internety“ a kterým říkáme síťová generace.

Studie problematiky rizikových faktorů využití technologií ve výuce shrnující výsledky výzkumů, myšlenky a návrhy na řešení známého psychologa California State University Larry Rosena.

Zpráva o výsledcích výzkumu americké nadace Kaiser Family o využívání technologií dětmi.

Aktualita popisující, jak se z původního zařízení znepříjemňujícího setrvávání osob mladšího věku v určité oblasti stal postrach učitelů bránící jim sledovat, komu při vyučování zvoní mobil.

Článek informuje o inovativním způsobu sebevzdělávání v online prostředí s ohledem na současný vývoj společnosti.

Zpráva o výsledcích amerického průzkumu, jehož cílem bylo najít rozdíly ve formách učení mezi generacemi.

Informace o generačním vývoji souvisejícím s využíváním technologií mladými lidmi, jenž dospěl k rozlišení dvou generací Y (tzv. síťová generace) a Z, pro níž je charakteristická soustavná přítomnost

Článek upozorňuje na aktuální výzkumy zjišťující kolik času děti prostřednictvím technologií tráví s různými druhy medií a popisuje jaký vliv to na ně má.

Zamyšlení nad generačními rozdíly a nad tvrzením, že současná tzv. „síťová generace“ je mnohem sobečtější a sebestřednější, než byly ty dřívější.

Článek na základě dvou studií americké společnosti Pew Internet popisuje vliv a využívání moderních technologií při vyučování.