empatie

Žáci během lekce trénují schopnost řešit problémy ve ztížených situacích, uvědomují si složité situace v rozvojových oblastech a v místech, které zasáhly přírodní katastrofy. Společně hledají konkrétn

Aktivita vede žáky k uvědomění, jaký vliv mají slova na druhé lidi a jak mohou vhodné či nevhodné výrazy ovlivnit mezilidské vztahy. Děti se učí rozlišovat mezi přijatelnou a hrubou komunikací, přemýš

Pracovní list znázorňuje modelové situace z každodenního života dětí a mládeže. Žáci se zamyslí nad komunikací mládeže v dnešní společnosti.

Žáci nacvičují samostatné pozorování a rozvíjejí prosociální cítění prostřednictvím dlouhodobé aktivity zaměřené na péči o spolužáka. Učí se vnímat potřeby druhých, projevovat ohleduplnost a laskavost

Cílem celku je rozvíjet empatii a prosociální chování, podpořit u dětí uvědomování si vlastních emocí a jejich vyjadřování. Celek napomáhá rozvoji vztahů ve skupině a rozvoji emocionálního cítění, uč

V tomto příspěvku chceme na zcela konkrétním příkladě ukázat, že činnost žákovského parlamentu nemusí být jen formální, ale že i dnešní děti jsou schopny empaticky, zodpovědně a velmi účinně jednat a

Žáci se prostřednictvím sdílení vlastních zkušeností učí lépe porozumět prožívání druhých lidí. Rozvíjejí schopnost empatie, uvědomují si podobnosti i rozdíly v životních situacích a hledají způsoby,

Vlídná komunikace – jak mluvit bez urážek a hrubých slov. Aktivita je zaměřena na rozvoj komunikačních dovedností dětí a podporu schopnosti vyjadřovat své emoce a potřeby vhodným způsobem. Děti se učí

Metodický materiál „Šance pro Stelu“ vychází z knihy McCall Hoyleové. Prostřednictvím příběhu feny, která po úrazu hledá novou roli ve světě, otevírá žákům hodnotová témata empatie, odpovědnosti a res

Lekce podporuje rozvoj sebepoznání a zdravého sebepřijetí. Prostřednictvím zážitkových aktivit a sebereflexe si žáci uvědomují své silné stránky, jedinečnost i oblasti, ve kterých se mohou dále rozvíj

Lekce je zaměřena na rozvoj vnímavosti k druhým lidem, schopnosti naslouchat a hledat to, co nás s ostatními spojuje. Děti prostřednictvím her, rozhovoru a práce ve dvojicích poznávají své spolužáky z

Cílem hodiny je rozvíjet u žáků dovednosti společenského chování při podávání ruky jako významné součásti neverbální komunikace. Žáci si osvojí zásady správného podání ruky, uvědomí si význam přiměřen