Pomáhejme si – 6. ročník ZŠ

Povídejte si o vzájemné pomoci a solidaritě. Vyzvěte žáky, aby si vybavili situaci, kdy jim někdo pomohl, a naopak chvíli, kdy sami poskytli pomoc druhému člověku. Vytvořte prostor pro sdílení zkušeností a společně reflektujte, jaké pocity jsou spojeny s přijímáním i poskytováním pomoci. Zdůrazněte, že pomoc nemusí mít pouze materiální podobu – stejně cenná může být podpora, povzbuzení, naslouchání nebo obyčejná lidská přítomnost. V hlavní části lekce pracujte se skutečnými příběhy lidí z různých částí světa. Veďte žáky k uvědomění, že lidé mohou čelit velmi odlišným životním podmínkám, přírodním katastrofám, chudobě nebo válečným konfliktům. Při společném rozboru příběhů podporujte rozvoj empatie a schopnosti nahlížet na problémy očima druhých. Zaměřte diskusi nejen na obtíže, které lidé prožívají, ale také na konkrétní způsoby pomoci a význam solidarity mezi lidmi. Vhodné je představit také organizace, které poskytují humanitární, sociální nebo zdravotní pomoc, a společně hledat možnosti, jak může pomáhat i běžný člověk. Aktivitu s evakuačním zavazadlem využijte jako příležitost k rozvoji rozhodovacích dovedností a stanovování priorit. Při modelové situaci náhlé evakuace veďte žáky k tomu, aby přemýšleli nejen o tom, co je pro ně osobně důležité, ale především o tom, co je nezbytné pro bezpečí a přežití. Po porovnání obsahu zavazadel ve dvojicích a skupinách podpořte diskusi o tom, podle jakých kritérií se rozhodovali, jak rozlišovali mezi praktickou hodnotou věcí a jejich citovým významem a jaké kompromisy bylo nutné udělat. Součástí reflexe může být také zamyšlení nad tím, jak by postupovali při zajištění domácnosti nebo jakou odpovědnost by převzali, pokud by byli doma bez rodičů. V závěrečné části lekce propojte získané poznatky s každodenním životem žáků. Povzbuďte je, že skutečná pomoc nemusí být velká ani finančně náročná. Často spočívá v ochotě všimnout si člověka, který pomoc potřebuje, nabídnout svůj čas, podporu nebo praktickou pomoc.