Středověk

Prezentace, v níž žáci k číselným osám přiřazují důležité informace z období pravěké a středověké historie naší vlasti.

Materiál je určen pro výklad vývoje hradní architektury ve středověku na vyšším stupni gymnázia.

Prezentace má formu historické soutěže. Je určena pro 2 týmy, které střídavě odpovídají na otázky (od pravěku po moderní dobu). Prezentace je doplněna obrázky a fotografiemi. Učitel si může prezentaci

Didaktické materiály „Živá historie do škol“ slouží jako doplňkový materiál k výuce dějepisu. Materiály charakterizují život Karla IV., umění a kulturu v době vlády Lucemburků, každodenní život ve stř

V dnešní době je pro nás umění často zdrojem estetického potěšení, sdělením určitého poselství nebo vyjádřením politického či společenského protestu. Málokdo z nás chodí do galerií obdivovat obrazy a

Materiál stručně vysvětluje, co je to církevní řád, klášter, vysvětluje důležité pojmy a dále se věnuje jednotlivým ve středověku významným řádům. Stručně je charakterizuje a zmiňuje dobu jejich vznik

Pracovní list s počty obyvatel v Evropě na počátku a vrcholu středověku. Pouze na základě čísel můžou studenti vytvářet hypotézy o populaci v Evropě. Hypotézy lze později ověřovat z různých zdrojů (en

Historická soutěž pro 2 týmy. Studenti ze dvou týmů střídavě zkoušejí uhodnout osobnosti středověkých dějin. Mají k dispozici celkem tři nápovědy, čím méně jich využijí, tím více bodů získají.

Příspěvek se zabývá proměnami forem a podob otroctví v dějinách – od starověku přes středověk a novověk až po tzv. novodobé otroctví. Žáci si mají zpřehlednit a utřídit dosud získané informace o vývoj

Materiál „Husovi na stopě“ propojuje digitální gramotnost s oblastí Člověk a jeho svět, konkrétně s tematickým okruhem Lidé a čas. Žáci se seznamují s historickou osobností mistra Jana Husa, s vybraný

Didaktické materiály „Živá historie do škol“ slouží jako doplňkový materiál k výuce dějepisu. Materiály charakterizují život Karla IV., umění a kulturu v době vlády Lucemburků, každodenní život ve stř

Vzdělávací program je určen pro žáky 6.–7. ročníků ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Kompetenční náročnost jednotlivých aktivit odpovídá této cílové skupině. Materiál rozvíjí zejména ko