Trochu jiná angličtina 1
Vzdělávací program je určen pro žáky 6.–7. ročníků ZŠ a odpovídajících ročníků víceletých gymnázií. Kompetenční náročnost jednotlivých aktivit odpovídá této cílové skupině. Materiál rozvíjí zejména kompetence ke komunikaci v cizích jazycích, konkrétně v anglickém jazyce. K tomu je využita metoda CLIL, která umožňuje věnovat se odbornému tématu prostřednictvím cizího jazyka. Materiál podporuje schopnost práce s digitálními technologiemi a rozšiřuje jejich slovní zásobu o specifickou terminologii související s jednotlivými vybranými všeobecně vzdělávacími předměty (matematika, dějepis, zeměpis, přírodopis nebo občanská výchova). Žáci plní zadané úkoly a cvičení, při kterých se učí zároveň angličtinu a vybraná témata z dalších předmětů (konkrétně jde o témata Zvířata a Středověk). Žáci např. vyhledávají nové informace a tvoří výstupy, které každé téma uzavírají. Učitel může materiál využít buď jako celek (a pak je i časově náročnější se s celým materiálem seznámit), nebo si vybrat pouze část, která mu vyhovuje do jeho výuky. Materiál obsahuje metodiku pro učitele, žákovský sešit (kartičky, texty, kompetenční dotazník, materiál k sebehodnocení, ...).
Materiály
Financování materiálu
Realizováno v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Tento otevřený vzdělávací zdroj prošel odborným posouzením v rámci projektu IPs Podpora kurikulární práce škol. Nabízí inspiraci pro výuku podle revidovaného RVP, a to i pro dílčí části nebo úrovně očekávaných výsledků učení, klíčových kompetencí, základních gramotností nebo průřezových témat. Vyhledáváme již existující výukové materiály a odborně posuzujeme možnosti jejich využití ve vztahu k revidovanému RVP. U každého materiálu proto najdete konkrétní vazby na revidované RVP a recenzní komentář hodnotitele, který přibližuje, jak lze materiál ve výuce využít. Pro zobrazení všech dostupných vzdělávacích zdrojů zadejte klíčové slovo „Otevřené vzdělávací zdroje IPs Kurikulum“. Výsledky můžete dále filtrovat například podle stupně vzdělávání, vzdělávací oblasti, očekávaného výsledku učení, klíčové kompetence, průřezového tématu nebo základní gramotnosti.

