Za peníze si domov nekoupíš – 6. ročník ZŠ

Téma rodiny může být pro některé žáky velmi citlivé. Ve třídě mohou být děti z neúplných, pěstounských, adoptivních nebo rekonstruovaných rodin, děti v péči prarodičů či jiných blízkých osob nebo žáci, kteří zažívají náročnou rodinnou situaci. Proto vytvářejte bezpečné prostředí, ve kterém nikdo nemusí sdílet osobní zkušenosti, pokud nechce. Zdůrazňujte, že rodinu tvoří lidé, kteří si vzájemně poskytují péči, podporu a pocit bezpečí. Při aktivitě „Moje poklady“ ponechte žákům dostatek času na přemýšlení a upozorněte je, že neexistují správné ani špatné odpovědi. Reflexi veďte citlivě, zaměřujte ji na uvědomění vlastních hodnot a pocitů, nikoli na porovnávání rodinných poměrů mezi spolužáky. Během diskuse podporujte respekt k odlišným podobám rodinného života a oceňujte rozmanitost zkušeností. Vyhněte se hodnocení rodin jako „lepších“ nebo „horších“. V případě, že některé téma u žáka vyvolá silné emoce, nabídněte možnost individuálního rozhovoru po hodině. Transfer do života formulujte jako dobrovolnou výzvu. Žáci mohou projevit vděčnost nebo náklonnost blízkým různými způsoby podle svých možností – milým slovem, pomocí doma, drobným skutkem nebo společně stráveným časem. Domácí přípravu na další hodinu zadávejte flexibilně; pokud žák nemá možnost získat informace o své rodině nebo předcích, nabídněte alternativní zpracování (např. zamyšlení nad lidmi, kteří jej v životě pozitivně ovlivnili). Na závěr zdůrazněte, že rodina a domov nejsou určovány především materiálními věcmi, ale vztahy, vzájemnou péčí, důvěrou, respektem a pocitem, že někam patříme. Cílem lekce není hodnotit rodinné zázemí žáků, ale pomoci jim uvědomit si význam blízkých vztahů a posilovat vděčnost za lidi, kteří jsou pro ně důležití.