Překonáváme překážky – 5. ročník ZŠ

Lekce rozvíjí schopnost žáků spolupracovat, plánovat postup a hledat řešení při překonávání překážek na cestě k cíli. Důraz není kladen pouze na rychlost splnění úkolu, ale především na spolupráci, vytrvalost, přesnost a schopnost poučit se z vlastních zkušeností. Při přípravě aktivity pečlivě promyslete složení dvojic. Role čtenáře a zapisovatele přidělte s ohledem na schopnosti žáků tak, aby oba mohli zažít úspěch. U žáků se specifickými vzdělávacími potřebami nebo obtížemi ve čtení či psaní zvažte vhodnou úpravu role nebo poskytnutí podpory. Text určený k opisování rozmístěte na více míst ve třídě, aby nedocházelo ke shlukování žáků. Dbejte na bezpečnost během pohybu po třídě a předem připomeňte pravidla. Zdůrazněte, že stejně důležitá jako rychlost je i správnost zápisu, protože nepřesnosti budou při hodnocení zohledněny. Po dokončení aktivity věnujte dostatek času společné reflexi. Veďte žáky k uvědomění, že během hry překonávali různé druhy překážek – spolupracovali, plánovali postup, zvládali časový tlak, komunikovali a spoléhali jeden na druhého. Pomozte jim propojit tuto zkušenost se situacemi, které zažívají v běžném životě. Při práci s pracovním listem podporujte hledání různých možností řešení. Oceňujte tvořivost, realistické návrhy i ochotu hledat pomoc u druhých. Zdůrazněte, že překážky jsou přirozenou součástí života a že existuje více cest, jak je překonat. V části zaměřené na přenos do života motivujte žáky k poznávání spolužáků, které zatím znají méně. Při následné reflexi diskutujte nejen o tom, co nového zjistili, ale také o tom, jaké komunikační dovednosti při seznamování využili a jak jim pomohly překonat případné obavy. V závěrečném shrnutí zdůrazněte, že překážky nemusí být důvodem ke vzdání se cíle. Důležité je nejprve situaci promyslet, hledat vhodné řešení, spolupracovat s ostatními a vytrvat i tehdy, když se cesta k cíli ukáže být náročnější, než se na začátku zdála.