Co se můžeme dozvědět o přírodě z lidových písní?

Materiál slouží jako námět na výzkum, který propojuje hudební výchovu s přírodopisem. Lze jej využít jako náplň dvou a více vyučovacích hodin nebo jako celoroční projekt. Součástí materiálu je návod, jak realizovat bádání, klást badatelské otázky, zaznamenávat výsledky skupinové práce a provést závěry. Materiál je dobře strukturovaný. Žák při plnění aktivity objevuje intelektuální bohatství ukryté ve folkloru, rozvíjí hudební a jazykové dovedností, učí se spolupracovat ve skupině a dotahovat práci do konce. Jedná se o výbornou inspiraci pro bádání také v kombinaci jiných předmětů, kdy lze materiál využít pouze jako inspiraci.

V rámci rozvíjení Klíčové kompetence k řešení problémů – navrhne plán pro zkoumání a řešení specifického výzkumného problému – učitel organizuje diskuse žáků o tom, jak formulovat výzkumné otázky tak, aby byly jasné a zaměřené na konkrétní aspekty zkoumaného jevu či problému, pomáhá žákům rozpoznat klíčové aspekty výzkumného problému a formulovat otázky a předpokládané odpovědi, které povedou ke smysluplnému bádání. Učitel vede žáky k pečlivosti, preciznosti, poctivosti, pravidelnosti měření apod., poskytuje konstruktivní zpětnou vazbu k práci žáků, zdůrazňuje silné stránky a nabízí zpětnou vazbu pro možné zlepšení. U žáků jsou žádoucí projevy aktivity – formuluje výzkumný problém svými slovy tak, aby odrážel realitu, naplánuje postup a realizuje pozorování, měření či zkoumání s ohledem na zvolený problém (výzkumnou otázku) a prezentuje výsledky bádání, formuluje závěry bádání a propojuje je s výzkumným problémem.