Apple tasting test

Výukový materiál „Apple tasting test“ podporuje naplnění očekávaného výsledku učení vzdělávací oblasti Člověk a jeho svět – Prvouka, neboť žáci na základě přímého smyslového poznávání porovnávají vlastnosti přírodnin (jablek) a uvědomují si rozmanitost přírody ve svém okolí. Práce se zrakem, hmatem a chutí umožňuje žákům získat konkrétní zkušenost a vytvářet si základní představu o vlastnostech objektů v přírodě. Materiál je realizován v duchu CLIL přístupu, kdy je obsah prvouky využit jako prostředek k rozvoji jazykových dovedností v anglickém jazyce. Žáci si osvojují základní slovní zásobu (části jablka, jednoduchá přídavná jména) a reagují na jednoduché pokyny v cizím jazyce, čímž je podporováno porozumění jazykovému sdělení.

V průběhu aktivit je rozvíjena Klíčová kompetence komunikační, zejména v oblasti porozumění a jednoduchého vyjadřování, kdy žáci reagují na jazykové podněty a využívají základní jazykové prostředky přiměřené svému věku. Současně materiál podporuje také Klíčovou kompetenci k řešení problémů v rovině badatelství, kdy žáci při smyslovém zkoumání jablek rozpoznávají jednoduchý „výzkumný problém“ (např. které jablko je nejlepší, jak se liší) a hledají jeho řešení prostřednictvím pozorování, porovnávání a vyhodnocení výsledků. Tím se přirozeně seznamují se základním principem zkoumání a formulování závěru. Materiál využívá strategie učitele podporující badatelsky orientované učení, kdy jako učitel cíleně zaměřuji pozornost žáků na všímavé pozorování běžných jevů z jejich okolí a vedu je k jejich pojmenování a popisu. Upozorňuji žáky na význam všímavosti jako základu bádání a vedu je k tomu, aby si uvědomovali vlastnosti pozorovaných objektů, formulovali jednoduché otázky a odhadovali výsledky svého zkoumání.

Materiál je didakticky přiměřený žákům 1. stupně ZŠ a vhodně propojuje poznávání, smyslové vnímání a rozvoj jazykových dovedností.