Žák porozumí textu v kontextu zhlédnutého videa, vyvozuje význam slov, která jsou podstatná k pochopení textu. Podle návodu vytvoří podobné video (návod/recept) a prezentuje ho. Žáci pracují s pracovn
Výuková aktivita vycházející z knihy „Five Nights at Freddy’s: Fazbear Frights 1 – Into the Pit“ autora Scotta Cawthona chce seznámit žáky s hororovým žánrem a podporuje kritické myšlení, tvůrčí psaní
Žáci rozvíjejí komunikační dovednosti, uvědomují si potřebu souladu verbální a neverbální komunikace pro rozvoj dobrých vztahů a správné porozumění. Zároveň by tato hodina měla podpořit a povzbudit os
Výukový materiál „Apple tasting test“ je určen pro žáky 1. ročníku ZŠ v oblasti prvouky a využívá prvky CLIL přístupu, kdy je tematický obsah (stromy, ovoce, smyslové vnímání) prostředkem k rozvoji zá
Žák se učí vnímat situace z různých úhlů pohledu a rozvíjí schopnost porozumět myšlenkám, pocitům a potřebám druhých lidí. Prostřednictvím praktické aktivity si uvědomuje, že stejnou situaci mohou růz
Pracovní list obsahuje informace o několika osobách – věk, bydliště, zaměstnání, záliby. Žáci doplňují text (používají tvary sloves to be a to have got) a odpovídají na otázky. Lze využít pro procviče
Vzdělávací materiály Easy Together se zaměřují na téma začleňování dětí z různých kulturních prostředí. Spolek Zaedno v rámci projektu Easy Together vytvořil sadu materiálů, které jsou dostupné zdarma
Žáci rozvíjejí tvořivé myšlení a představivost prostřednictvím práce s písemným návodem. Učí se porozumět instrukcím, tvořit vlastní postupy a interpretovat zadání různými způsoby. Materiál podporuje
Obrazy okolo nás nebo umělecká díla k nám často hovoří skrytě. Nenabízejí svůj význam přímo, ale dávají prostor na jeho odhalování a vytváření. Chcete-li si s žáky vyzkoušet jednu z cest, jak lze do o
Žáci doplňují do textu vhodná slova (názvy zvířat) a z písmen, která jsou u nich připsána, sestaví tajenku – téma hodiny. K tomuto tématu se pak vztahují další úkoly.
Cílem lekce je naučit děti pojmenovat a rozpoznat základní emoce – radost, strach, smutek a hněv. Prostřednictvím her, výtvarného vyjádření a skupinové reflexe si děti uvědomují, jak se emoce projevuj
