Odborný článek
Digitalizace ve vzdělávání
Animetod – Princip animace
Jak je to možné, že se obraz hýbe? V čem spočívá to báječné kouzlo filmu – umění pohybujících se obrázků? V této lekci se věnujeme základnímu vysvětlení, jak funguje lidské oko, díky němuž filmové dílo vidíme. Ukážeme rozdíly mezi hraným a animovaným filmem. Hlavním tématem je 12 principů animace.
Digitální kompetence
Autor
VV
Vít Voráček
Zařazeno v rámci RVP
- gymnázium
- Umění a kultura
- Společný vzdělávací obsah Hudebního a Výtvarného oboru
- Umělecká tvorba a komunikace
- vědomě uplatňuje tvořivost při vlastních aktivitách a chápe ji jako základní faktor rozvoje své osobnosti; dokáže objasnit její význam v procesu umělecké tvorby i v životě
- základní umělecké vzdělávání
- Výtvarný obor
- Výtvarné vyjadřování
- Očekávané výstupy 7. ročníku I. stupně
- směřuje k tvorbě poznáváním a sebepoznáváním, utváří si vlastní výtvarný názor, má odvahu k experimentům, stanovuje si dílčí cíle a trpělivě a soustředěně je plní, používá základní výtvarné pojmy
- základní vzdělávání
- Umění a kultura
- 1. stupeň
- Výtvarná výchova
- 2. období
- nalézá vhodné prostředky pro vizuálně obrazná vyjádření vzniklá na základě vztahu zrakového vnímání k vnímání dalšími smysly; uplatňuje je v plošné, objemové i prostorové tvorbě
- porovnává různé interpretace vizuálně obrazného vyjádření a přistupuje k nim jako ke zdroji inspirace
- Doplňující vzdělávací obory
- 1. stupeň
- Filmová/Audiovizuální výchova
- 2. období
- experimentuje se samostatně vytvořenými výtvarnými prvky a vytváří pohybové efekty, ve své tvorbě uplatňuje základy animace
- 2. stupeň
- Filmová/Audiovizuální výchova
- při tvůrčí práci a experimentování využívá základy zrakového vnímání (doznívání a nedokonalosti) pro vznik iluze pohybu
- na základě zkušeností získaných při práci s kamerou a fotoaparátem rozeznává základní rozdíly mezi zrakovým vjemem jasové reality a její reprodukcí a uplatňuje je ve vlastní tvorbě