Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Člověk a příroda›2. stupeň›Přírodopis›Biologie rostlin
porovná vnější a vnitřní stavbu jednotlivých orgánů a uvede praktické příklady jejich funkcí a vztahů v rostlině jako celku (vyřazeno ze závazných očekávaných výstupů) (2)rozlišuje základní systematické skupiny rostlin a určuje jejich význačné zástupce pomocí klíčů a atlasů (5)odvodí na základě pozorování přírody závislost a přizpůsobení některých rostlin podmínkám prostředí (vyřazeno ze závazných očekávaných výstupů) (1)
Nalezeno 8 výsledků
Tvorba interaktivního morfologického herbáře
Odborný článek

Tvorba interaktivního morfologického herbáře

Aktivita je zaměřena na tvorbu interaktivního morfologického herbáře z pozorování zpracovaných v aplikaci iNaturalist v prostředí MS Whiteboard.

Hana Vybíralová

Digitalizace ve vzdělávání
Mapování biodiverzity vybrané lokality v rámci světové výzkumné komunity pozorovatelů
Odborný článek

Mapování biodiverzity vybrané lokality v rámci světové výzkumné komunity...

Aktivita je zaměřena na mapování biodiverzity v určené oblasti (okolí školy, obec apod.) pomocí webové platformy a s ní spojené aplikace, jejíž uživatelé tvoří celosvětovou komunitu pro sdílení dat a

Hana Vybíralová

Digitalizace ve vzdělávání
Brainstorming a vizualizace znalostí formou myšlenkových map v MS Whiteboard na téma řasy (Algae)
Odborný článek

Brainstorming a vizualizace znalostí formou myšlenkových map v MS Whiteboard na...

Aktivita je zaměřena na třídění a grafickou vizualizaci vědomostí prostřednictvím myšlenkových map. Princip tvorby takových grafických výstupů je představen na příkladu problematiky biologie řas, je v

Hana Vybíralová

Digitalizace ve vzdělávání
Červnová vycházka ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠–⁠⁠⁠⁠⁠⁠ vzhůru na louku
Odborný článek

Červnová vycházka ⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠⁠–⁠⁠⁠⁠⁠⁠ vzhůru na louku

Tato aktivita propojuje pohyb venku, podporuje žáky ve všímání si rostlin kolem a pochopení tématu krytosemenné rostliny a jejich dělení na jednoděložné a dvouděložné. V rámci vycházky pojmenují des

Mgr. Hanka Neužilová Žáková DiS.

Digitalizace ve vzdělávání
Znaky krytosemenných rostlin
Materiál do výuky

Znaky krytosemenných rostlin

Materiál vysvětluje, co jsou krytosemenné rostliny, objasňuje rozdíly ve stavbě těla jednoděložných a dvouděložných rostlin a formou hry umožňuje procvičení a upevnění učiva.

Mgr. Irena Šlehoberová

Srovnání chladící funkce veřejné zeleně v okolí školy pomocí mobilní aplikace
Odborný článek

Srovnání chladící funkce veřejné zeleně v okolí školy pomocí mobilní aplikace

Aktivita navazuje na terénní průzkum okolí školy a je zaměřena na vyhledávání a analýzu informací ve specializovaném mapovém portálu a následné zpracovaní dat v aplikaci pro výpočet chladící funkce ve

Hana Vybíralová

Digitalizace ve vzdělávání
Zkameněliny jako okno do minulosti
Odborný článek

Zkameněliny jako okno do minulosti

V rámci výukové lekce žáci poznávají proces vzniku zkamenělin a učí se je systematicky rozpoznávat podle charakteristických tvarů a znaků. Prostřednictvím praktického pozorování a práce s určovacím kl

Jakub Holec

iNaturalist BioBlitz
Odborný článek

iNaturalist BioBlitz

Výuková aktivita seznamuje žáky s platformou iNaturalist a konceptem BioBlitz. Žáci se v rámci ní naučí dokumentovat biodiverzitu ve svém okolí pomocí digitálních technologií. Aktivita významně rozvíj

Jakub Holec

Digitalizace ve vzdělávání