Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
Phil Ball

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Nalezeno 7 výsledků
Učitelův průvodce právní džunglí v době AI | S4:E20
Podcast

Učitelův průvodce právní džunglí v době AI | S4:E20

Učitelův průvodce právní džunglí v době AI | S4:E20
Co je to vědecká gramotnost?
Odborný článek

Co je to vědecká gramotnost?

Vědecká gramotnost představuje zajímavé a v českém prostředí poměrně opomíjené téma. Příspěvek se snaží nabídnout základní vymezení této gramotnosti v perspektivě české středoškolské výuky. Článek vz

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Vědecká gramotnost: konkrétní obsahy
Odborný článek

Vědecká gramotnost: konkrétní obsahy

Článek se věnuje konkrétním tématům a obsahům spojených s vědeckou gramotností vymezenou dle rámce OECD PISA. Článek vznikl jako součást řešení projektu Platforma pro transfer znalostí: informační gr

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Informační gramotnost na středních školách: co, jak a proč?
Odborný článek

Informační gramotnost na středních školách: co, jak a proč?

Informační gramotnost je jednou z nejpopulárnějších „nových gramotností“, se kterými se lze setkat. Nacházíme ji i v ŠVP mnoha škol. Cílem příspěvku je nastínit, co si pod ní vlastně představit a jaký

RNDr. Michal Černý Ph.D.

Digitalizace ve vzdělávání
Osobní vzdělávací prostředí – jak posílit digitální kompetence a autonomii žáků
Odborný článek

Osobní vzdělávací prostředí – jak posílit digitální kompetence a autonomii žáků

V rámci aplikovaného projektu Katedry informačních studií a knihovnictví podpořeného TA ČR vzniká program na rozvoj informační gramotnosti na středních školách OnLife. Když jsme se v projektu ptali uč

Mgr. Hana Tulinská

Digitalizace ve vzdělávání
Učíme středoškoláky citovat – tvořit a komunikovat
Odborný článek

Učíme středoškoláky citovat – tvořit a komunikovat

Citování patří mezi témata, která si koledují o zprotivení již na svém počátku. Uchopeno jako mechanická činnost je ztělesněním nudy. I citování jako aktivita však má svůj kontext, do kterého může být

Mgr. Hana Tulinská

Nástroje pro rozvoje vědecké gramotnosti: kvantitativní výzkum prováděný studenty na střední škole
Odborný článek

Nástroje pro rozvoje vědecké gramotnosti: kvantitativní výzkum prováděný...

Příspěvek se zaměřuje na nástroje, které může učitel se svými studenty na střední škole používat k tomu, aby efektivně prováděli kvantitativní výzkum – od aplikací na tvorbu dotazníků až po analytické

RNDr. Michal Černý Ph.D.