Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Výsledky vyhledávání na dotaz
Jiří Pánek

Hledáte starší materiál z rvp.cz? Zahrnout archiv (materiály a články před rokem 2021)

Témata
Nalezeno 14 výsledků
Vodní toky Česka – využití webové mapy
Materiál do výuky

Vodní toky Česka – využití webové mapy

Vzdělávacím cílem materiálu je získání dovednosti geograficky charakterizovat vybraný vodní tok na příkladu Labe s jeho nejvýznamnějším přítokem Vltavou. Žák se učí vyhledávat informace o řece Labi, o

Kolektiv autorů

Tektonika – práce s webovou tematickou mapou
Materiál do výuky

Tektonika – práce s webovou tematickou mapou

Žáci na základě úloh v připraveném pracovním listě vyhledávají geografické informace a data ve webové tematické mapě, které následně hodnotí, analyzují a hledají geografické souvislosti a zákonitosti.

Kolektiv autorů

Krátké úlohy pro rozvoj digitálních kompetencí v zeměpisu – mikroúlohy pro Mapy.cz
Materiál do výuky

Krátké úlohy pro rozvoj digitálních kompetencí v zeměpisu – mikroúlohy pro...

Cílem mikroúloh pro Mapy.cz je přirozená integrace digitálních technologií do hodin zeměpisu, postupné budování digitálních kompetencí, zaměřených na mapové dovednosti, a jejich propojování. Pro tyto

Kolektiv autorů

Digitalizace ve vzdělávání
Mapy s příběhem – Vodstvo světa
Materiál do výuky

Mapy s příběhem – Vodstvo světa

Žáci vyhledávají, analyzují a hodnotí geografická data a informace o světovém vodním toku. Tato data a informace následně třídí a zpracovávají pomocí šablony Esri Story Maps. Vytváří tak vlastní webov

Kolektiv autorů

Terénní sběr dat
Materiál do výuky

Terénní sběr dat

Soubor úkolů se zaměřením na terénní sběr dat prostřednictvím chytrého telefonu nebo tabletu, jehož výstupem je vytvořený digitální obsah se začleněnými webovými mapami s využitím metody (šablon) Esri

Kolektiv autorů

Profesní učící se komunity a kurikulární práce - odborný panel, 6. 6. 2024
Video

Profesní učící se komunity a kurikulární práce - odborný panel, 6. 6. 2024

Profesní učící se komunity a kurikulární práce - odborný panel, 6. 6. 20243:36:45
Slavíme svátky
Materiál do výuky

Slavíme svátky

Příspěvek Slavíme svátky tvoří integrovaný celek, který v rámci školního roku systematicky časově koordinoval oborovou tematiku týkající se vzdělávacího oboru Jazyk a jazyková komunikace, oblasti Člov

A. Rakoušová

Školní sociální pedagog – investice, která se škole mnohokrát vrátí
Video

Školní sociální pedagog – investice, která se škole mnohokrát vrátí

Školní sociální pedagog – investice, která se škole mnohokrát vrátí
Heterogenní kolektiv
08:36
Reportáž: Desatero práce s heterogenní třídou II.
Video

Reportáž: Desatero práce s heterogenní třídou II.

Reportáž: Desatero práce s heterogenní třídou II.38:16
Digitální ZOOM: Polytechnika a digitální kutilství
Video

Digitální ZOOM: Polytechnika a digitální kutilství

Digitální ZOOM: Polytechnika a digitální kutilství
Digitalizace ve vzděláváníKurikulum
1:46:13
International Conference Czechia as an Education Village
Video

International Conference Czechia as an Education Village

International Conference Czechia as an Education Village5:02:41
Záznam webináře: Desatero práce s heterogenní třídou II
Video

Záznam webináře: Desatero práce s heterogenní třídou II

Záznam webináře: Desatero práce s heterogenní třídou II2:14:00