Materiál do výuky
Vodní toky Česka – využití webové mapy
Vzdělávacím cílem materiálu je získání dovednosti geograficky charakterizovat vybraný vodní tok na příkladu Labe s jeho nejvýznamnějším přítokem Vltavou. Žák se učí vyhledávat informace o řece Labi, organizovat je do tabulek pracovního listu a vytvářet z nich nový obsah webové mapy tvořené v prostředí aplikace Google MyMaps. Pro vyučující je vhodné aktivitu aplikovat na významné vodní toky v blízkosti školy/bydliště. Materiál obsahuje metodický list a návod pro vyučující, pracovní list a návod pro žáky. Součástí je také videotutoriál pro práci v dané aplikaci.
Autoři
JŠ
Mgr. Jiří Šmída, Ph.D.
VB
Vojtěch Blažek
AK
Alena Krebsová
DM
Darina Mísařová
AP
Adam Pátek
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Místa a regiony světa
- 2. stupeň, 9. ročník
- Orientuje se v místech a regionech různého měřítka prostřednictvím vlastní mentální mapy daného území.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Geografie a její metody poznávání
- 2. stupeň, 9. ročník
- Využívá geoinformační technologie k řešení reálných problémů.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Geografie a její metody poznávání
- 2. stupeň, 9. ročník
- Kriticky využívá mapy a další zdroje geografických dat pro vlastní učení i každodenní poznávání světa.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Tvorba digitálního obsahu
- 2. stupeň, 9. ročník
- Generuje digitální obsah v různých formátech s cílem umocnit výstupy vlastní tvořivé činnosti.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální informace a data
- 2. stupeň, 9. ročník
- Data získaná na základě vlastních kritérií a formulovaných dotazů z různých digitálních zdrojů posuzuje z hlediska souladu s již známými poznatky i nároku na spolehlivost zdroje.