Materiál do výuky
Tektonika – práce s webovou tematickou mapou
Žáci na základě úloh v připraveném pracovním listě vyhledávají geografické informace a data ve webové tematické mapě, které následně hodnotí, analyzují a hledají geografické souvislosti a zákonitosti. K vyřešení jednotlivých úkolů používají připravenou webovou mapu v prostředí ArcGis Online. Žáci pracují jak ve skupinách, tak samostatně. Úkoly propojují jak témata geografická (práce s mapou, lokalizace a popis ohrožených oblastí), tak také téma přírodopisné (tektonika, pohyby zemských desek, vznik hornin apod.). Vyučující může jednotlivé úkoly přizpůsobit struktuře třídy a hloubce probíraného učiva. Je také vhodné téma vést jako mezipředmětové (geografie–přírodopis).
Autoři
JŠ
Mgr. Jiří Šmída, Ph.D.
DM
Darina Mísařová
VB
Vojtěch Blažek
AP
Adam Pátek
AK
Alena Krebsová
Zařazeno v rámci revidovaného RVP od 2025
Vzdělávací oblasti a očekávané výsledky učení
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Geografie a její metody poznávání
- 2. stupeň, 9. ročník
- Využívá geoinformační technologie k řešení reálných problémů.
- Základní vzdělávání
- Geografie
- Geografie
- Přírodní a socioekonomické prostředí a jejich vzájemné interakce
- 2. stupeň, 9. ročník
- Posoudí geografickou polohu, funkce, vnitřní strukturu a možnosti rozvoje různých sídel.
- Základní vzdělávání
- Člověk a příroda
- Přírodopis
- Dynamická planeta
- 2. stupeň, 9. ročník
- Odvozuje význam minerálů, hornin a půdy na základě charakteristik zjištěných z informačních zdrojů a pomocí zkoumání jejich vlastností.
Klíčové kompetence
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální vývoj a inovace
- 2. stupeň, 9. ročník
- Využívá digitální technologie, aby sobě či ostatním usnadnil či zjednodušil pracovní postupy a zkvalitnil výsledky práce.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence k řešení problémů
- Kritické hodnocení a využití vědeckého poznání
- 2. stupeň, 9. ročník
- Analyzuje při rozhodování a řešení problémů objektivní informace a prezentované závěry vědeckého poznání.
- Základní vzdělávání
- Klíčová kompetence digitální
- Digitální informace a data
- 2. stupeň, 9. ročník
- Data získaná na základě vlastních kritérií a formulovaných dotazů z různých digitálních zdrojů posuzuje z hlediska souladu s již známými poznatky i nároku na spolehlivost zdroje.