historické prameny

Materiál propojuje oblast Člověk a jeho svět s Výtvarnou výchovou a rozvojem digitálních kompetencí. Žáci pracují s digitální on-line tabulí a pracovním listem, vyhledávají informace podle obrazového

Tento článek představuje aplikaci Historiana, inovativní nástroj pro výuku dějepisu, který podporuje rozvoj historické gramotnosti a kritického myšlení. Učitelé mohou vytvářet vlastní interaktivní akt

Pracovní list žákům srozumitelně přibližuje význam jedné z klíčových technologických změn evropských dějin. Materiál se zaměřuje na srovnání ručního opisování knih a tištěné produkce, zdůrazňuje dopad

Lekce uvádí žáky do tématu holocaustu prostřednictvím osobního příběhu Anny Frankové. Na základě práce s ukázkami z deníku, dobovými fotografiemi a historickými prameny žáci postupně odkrývají mechani

Tato lekce zkoumá historické boje žen za volební právo a rovnost v různých částech světa, včetně USA, Velké Británie a českých zemí. Prostřednictvím dobových dokumentů, komiksů a historických fotograf

Materiál „Člověk a jeho svět – Uplatnění badatelsky orientované výuky při výuce vlastivědných témat na 1. stupni základní školy“ představuje doporučení, jak využít principy badatelsky orientované výuk

Lekce seznamuje žáky s fungováním železné opony a s rozdělením světa na západní a východní blok po druhé světové válce. Prostřednictvím autentických pamětí rolníka Hynka a dalších dobových pramenů žác

Mumie jsou pro žáky nejčastější asociací ke starověkému Egyptu, zároveň jsou spojeny s řadou památek. Popisovaná hodina dějepisu v šestém ročníku základní školy je vystavěná právě na poznávání památek

Třicetiletá válka nabízí řadu obrazových pramenů, umožňujících nám nahlédnout do tehdejšího dění. Rytiny Jacquese Callota patří v tomto ohledu ke zdrojům, které mohou být žákům snadno srozumitelné a d