Celá nabídka

Miniprojekt pro žáky 9. ročníku, který propojuje teoretické znalosti o půdě a její geologické podstatě s praktickým terénním výzkumem na vybraném území. Žáci se učí vymezit studované území, analyzovat

Materiál je zážitkovou geologickou lekcí, která žáky vede k pochopení vzniku a proměny krajiny prostřednictvím praktických pokusů ve skupinách, terénního pozorování hornin a diskusí o vlivu člověka na

Žáci na základě úloh v připraveném pracovním listě vyhledávají geografické informace a data ve webové tematické mapě, které následně hodnotí, analyzují a hledají geografické souvislosti a zákonitosti.

Tato aktivita pomáhá žákům upevnit si informace o minerálech, pochopit jejich význam a využití a zároveň ukazuje možnosti digitálního uchovávání získaných informací.

Výuková lekce, kde žáci objevují zkameněliny a zkoumají jejich vznik. Lekce podporuje badatelské myšlení – kladení otázek, tvorbu hypotéz a jejich ověřování. Součástí jsou praktické činnosti, simulace

Materiál, včetně jeho didaktické a metodické části, si klade za cíl připravit a představit projekt zaměřený na smyslovou výuku zeměpisu, který by podpořil rozvoj kritického myšlení žáků ZŠ nejen v rám

Půda je často přehlíženým, ale klíčovým ekosystémem pod našima nohama. Tato praktická aktivita umožňuje žákům objevit rozmanitost půd přímo ve svém okolí a pochopit jejich význam prostřednictvím vlast

Žáci se seznámí s hlavními faktory, které mají dopad na degradaci půdy. Žáci hodnotí jednotlivé vlivy, které ovlivňují kvalitu půdy, a vyhodnotí, jak na sebe navzájem působí. Žáci na základě získaných

Pracovní list k videu Akademie věd ČR vede žáky k porozumění principu fotovoltaiky a aktivnímu zpracování získaných informací. Prostřednictvím úkolů navazujících na video si žáci osvojí, jak dochází

Materiál pojednává o geologické minulosti Země a evoluci života. Pomáhá žákům uvědomit si geologický čas, klíčové etapy ve vývoji zemské kůry a zároveň historii organismů. Obsahuje pracovní listy a me

Žáci pracují ve třídě s prvky badatelsky orientovaného vyučování. Ve skupinách založí pokus pro pěstování krystalů, následně pracují s pracovním listem a zjišťují informace o krystalizaci jednotlivých

Jedná se o badatelsky orientovanou laboratorní práci pro 6.–9. ročník ZŠ, zaměřenou na zkoumání vsakovací schopnosti různých druhů půdy. Aktivita má nízkou materiální náročnost – běžné pomůcky, dostup