Zakleté kameny

Materiál „Zakleté kameny“ vede žáky k badatelství. Žáci se formou bádání seznamují se zkamenělinami, vytváří jejich příběh, který je dál vede k popisu jejich vzniku. Součástí jsou i pokusy, kdy žáci vytváří „zkameněliny“. Součástí je i příběh vzniku uhlí, ve kterém můžeme nalézt otisky prvohorních rostlin. Oceňuji propojení s pisatelstvím, kdy žáci vytváří svůj vlastní příběh kamene a z něj poté tvoří otázky a výslednou hypotézu.

Materiál podporuje rozvoj Klíčové kompetence k občanství a udržitelnosti – zohledňuje vzájemnou propojenost jevů, situací a výzev v okolním světě z hledisek sociálních, ekonomických, kulturních, politických a ekologických – učitel využívá techniky zviditelňující (skryté) souvislosti různých procesů a jevů – např. simulace a simulační hry, myšlenkové mapy, grafická znázornění a schémata; podněcuje žáky ke kladení a zodpovídání otázek směřujících k hledání příčin a následků různých situací a procesů, doplňujícími otevřenými otázkami je vedu k hlubšímu promýšlení a prohloubení otázek a odpovědí. V projevech žáka je patrné – prozkoumává, jak jsou různé situace, jevy a procesy v okolním světě propojené z hlediska historického vývoje.