Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Člověk a společnost›2. stupeň›Dějepis›Modernizace společnosti›vysvětlí podstatné ekonomické, sociální, politické a kulturní změny ve vybraných zemích a u nás, které charakterizují modernizaci společnosti
Nalezeno 24 výsledků
Osvícenský absolutismus
Materiál do výuky

Osvícenský absolutismus

Výkladová prezentace se zapojením žáků - práce s textem učebnice, s primárním pramenem a tvorba definice.

Roman Anýž

Archivní obsah
Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy se zrodilo kino
Odborný článek

Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy se zrodilo kino

Majitel kavárny Grand Café, který na první veřejné promítání hýbajících se obrázků pronajal bratrům Lumièrovým salonek, nechtěl za žádnou cenu prodělat. Místo 20% podílu na zisku si proto vymínil 30 f

Tereza Vodičková

Archivní obsah
Průmyslová revoluce
Materiál do výuky

Průmyslová revoluce

Pracovní list je zaměřen na práci s grafy a cizojazyčnými údaji. Věnuje se porovnávání rychlosti průmyslového vývoje mocností a sociálním důsledkům průmyslové revoluce. Je určen pro individuální či sk

Mgr. Jarmila Boudová

Archivní obsah
Osvícenství
Materiál do výuky

Osvícenství

Definice, osobnosti a myšlenky, kořeny a zdroje...

Roman Anýž

Archivní obsah
Učení s dokumenty - A. G. Bell - patent telefonu a T. A. Edison - patent elektrické lampy
Odborný článek

Učení s dokumenty - A. G. Bell - patent telefonu a T. A. Edison - patent...

Praktický příspěvek je zaměřen na popis aktivit, při kterých se žáci učí pracovat s historickým dokumentem; poznávají postup historika při zkoumání historických dokumentů, učí se klást otázky, na kter

Mgr. Jan Boněk

Archivní obsah
Učení s dokumenty - Ostnatý drát
Odborný článek

Učení s dokumenty - Ostnatý drát

Příspěvek je zaměřen na popis aktivit, při kterých se žáci učí pracovat s historickým dokumentem, seznamují se s postupem historika, který tyto dokumenty zkoumá. Učí se klást otázky, na které si pak n

Mgr. Jan Boněk

Archivní obsah
Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy začal nejslavnější přelet Atlantiku
Odborný článek

Slavné dny pro ZŠ: Den, kdy začal nejslavnější přelet Atlantiku

O Charlesi Lindberghovi se říká, že to byl „první člověk, který přeletěl Atlantik“. Přesnější je však označení „první člověk, který přeletěl Atlantik sám a bez mezipřistání“ (hydroplány už předtím dok

Jana Třetinová

Archivní obsah
Historický forbes: Století páry a elektřiny
Materiál do výuky

Historický forbes: Století páry a elektřiny

Didaktická hra pro 2 – 5 hráčů, při které opakujeme historické učivo týkající se našich zemí v 18. a 19. století. Zároveň rozvíjíme logické myšlení a herní strategii žáků.

Lubomír Šára

Archivní obsah
Jak se žilo dělníkům v 19. století?
Odborný článek

Jak se žilo dělníkům v 19. století?

Hravou a tvořivou formou odhalují žáci podmínky života dělníků během 19. st., tedy v době průmyslové revoluce. Nejprve se s pomocí hravého dotazníku vycházejícího z publikace Otřesné dějiny světa sezn

Mgr. Pavel Žalský

Digitalizace ve vzdělávání
Průmyslová revoluce
Odborný článek

Průmyslová revoluce

Výuková aktivita je zaměřena na téma průmyslové revoluce. Obsahuje úkoly pro skupinovou práci, které pokrývají vybrané části tohoto významného historického období. Při jejich realizaci dochází k využi

Mgr. David Nekola

Digitalizace ve vzdělávání
Prohlášení nezávislosti
Materiál do výuky

Prohlášení nezávislosti

Upravený a zkrácený text Prohlášení nezávislosti, se kterým mohou žáci pracovat samostatně nebo ve dvojicích (případně i ve skupině, pokud si mezi sebou rozdělí vypracování jednotlivých otázek). Na te

Mgr. Kristýna Dvořáková

Archivní obsah
Jak změnili svět? Průmyslová revoluce v Českých zemích
Odborný článek

Jak změnili svět? Průmyslová revoluce v Českých zemích

Žáci v aktivitě pracují s webovou aplikací Akademie věd ČR, v níž poznávají vynálezy a vynálezce z Českých zemí, kteří jsou spojeni s několika fázemi průmyslové revoluce od 19. do 20. st. Výsledky své

Mgr. Pavel Žalský

Digitalizace ve vzdělávání