Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

Celá nabídka

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Všechna témata›RVP›RVP (do 2024)›základní vzdělávání›Jazyk a jazyková komunikace›1. stupeň›Český jazyk a literatura›Komunikační a slohová výchova›2. období›rozlišuje podstatné a okrajové informace v textu vhodném pro daný věk, podstatné informace zaznamenává
Nalezeno 25 výsledků
Rozvoj kritického myšlení
Odborný článek

Rozvoj kritického myšlení

V současné době se děti nejpozději na druhém stupni základní školy setkávají s různými informacemi na internetu, sociálních sítích, v knihách, časopisech, nebo předáváním informací mezi přáteli. Kriti

Šárka Sukopová

Archivní obsah
Lakomá Barka
Odborný článek

Lakomá Barka

Jak dojít bezpečně z Hrdlořez až do Dejvic? Vydejte se s žáky na malý výlet s fantazií do pražských čtvrtí, poznejte zvyky tamních obyvatel a zakončete svůj výlet setkáním s Lakomou Barkou v Dejvicích

Svatopluk Mareš

Archivní obsah
(Ja)hodování
Materiál do výuky

(Ja)hodování

Projekt (Ja)hodování je zaměřen na podporu čtenářství, podporu finanční a čtenářské gramotnosti, čtení s porozuměním s využitím moderních metod a ICT technologií a na práci s informacemi. Žáci 4. ročn

Mgr. Petra Cemerková Golová

Archivní obsah
Pampeliškování – postup pracovní činnosti
Materiál do výuky

Pampeliškování – postup pracovní činnosti

Pracovní list je součástí projektu Pampeliškování, který je zaměřen na podporu čtenářství, podporu čtenářské gramotnosti, čtení s porozuměním s využitím moderních metod a ICT technologií a na práci s

Mgr. Petra Cemerková Golová

Archivní obsah
Liška
Materiál do výuky

Liška

Článek s úkoly a otázkami rozvíjející čtenářskou gramotnost na bázi PISA 2009 s řešením. Vhodné pro žáky 4. tříd a výše. Žáci budou pracovat s knihou Malý princ, kapitola XXI (Liška). Kapitolu si nejp

Mgr. Jolana Ronková

Archivní obsah
Aktivity na podporu OSV - Sociální rozvoj
Odborný článek

Aktivity na podporu OSV - Sociální rozvoj

Příspěvek obsahuje několik námětů na různé krátké hry, zaměřené na sociální rozvoj – poznávání lidí, zjišťování postojů a způsobů uvažování, mezilidské vztahy, komunikaci, naslouchání, řešení konflikt

Aisis o.s.

Archivní obsah
Těšíme se na Ježíška
Odborný článek

Těšíme se na Ježíška

Štědrovečerní večeře spojená se setkáváním rodin, rozdáváním dárků, pečením cukroví i půlnoční mše s podmanivou hudbou koled patří k ježíškovské tradici českých Vánoc. U nás vždycky nosil dětem dárky

Eva Fišerová

Archivní obsah
Kdo snědl salát?
Materiál do výuky

Kdo snědl salát?

Materiál slouží k procvičení čtení s porozuměním a k procvičení práce s textem.

Mgr. Petra Cemerková Golová

Archivní obsah
Ptačí hnízda
Odborný článek

Ptačí hnízda

Rozvíjení tzv. funkční gramotnosti u žáků od počátků školní docházky patří mezi jeden z mnoha požadavků, které jsou kladeny na učitele v současné škole. Autoři v odborné literatuře předkládají různá p

PhDr. Hana Havlínová Ph.D.

Archivní obsahDigitalizace ve vzdělávání
Zlaté aktivity I.
Odborný článek

Zlaté aktivity I.

Jeden ze čtyř praktických příspěvků, zaměřených na procvičování sociálních dovedností.

Aisis o.s.

Archivní obsah
Zlaté aktivity III.
Odborný článek

Zlaté aktivity III.

Jeden ze čtyř praktických příspěvků, zaměřených na procvičování sociálních dovedností.

Aisis o.s.

Archivní obsah
Čtení s diskusí v 5. ročníku ZŠ
Odborný článek

Čtení s diskusí v 5. ročníku ZŠ

Článek pojednává ve zkratce o řízeném čtení a poskytuje učitelům krátký námět, jak pracovat s bajkou pro žáky 5. ročníku ZŠ.

PhDr. Mgr. et Mgr. Alena Rakoušová DiS.

Archivní obsah