Výsledky vyhledávání na dotaz
Mgr. Bc. Jana Vítková

Autoevaluace informačního systému školy v procesu vlastního hodnocení školy - základní teorie o informačním systému, návrh možného způsobu jeho autoevaluace, a to včetně příkladů formulací v autoevalu

Příspěvek popisuje realizaci jednoho z projektů, který proběhl v ZŠ Čáslav, Masarykova v rámci jednodenního celoškolního projektového dne Naše město. V textu jsou odkazy na výstupy projektu – prezenta

Křížovky a osmisměrky lze využít především v úvodní části vyučovací hodiny. Tajenka může navozovat nové učivo. Luštění nebo vyhledávání vede k procvičování a opakování předchozího učiva (vodstvo, poho

Příspěvek se zabývá využitím profesního sebehodnocení pedagogického pracovníka jako jedné z metod autoevaluace školy.

Příspěvek popisuje propojení vyučovacích předmětů na 2. stupni ZŠ prostřednictvím projektové výuky. Žáci jsou zde motivováni vlastním prožitkem, komunikují v týmech, pořizují, shromažďují a analyzují

Třináct pracovních listů obsahuje křížovky, osmisměrky a krátké texty s úkoly o živé a neživé přírodě. Pracovní listy lze využít k úvodní motivaci a procvičování učiva o přírodninách, surovinách, vodě

Cílem příspěvku je poskytnout informace a materiály využitelné při plánování a organizaci jednodenního celoškolního projektu.

Křížovky a osmisměrky lze využít v úvodní části vyučovací hodiny. Při luštění žáci opakují předchozí učivo, tajenka se vztahuje k novému učivu. Pro skupinovou práci nebo práci ve dvojicích.