Výsledky vyhledávání na dotaz
Jitka Vidláková

Text je posledním z řady teoreticky zaměřených příspěvků v seriálu věnovaném tématu participace žáků. Pozornost je v něm věnována dvěma typickým způsobům podpory participace žáků dospělými ve škole. V

Úvod k seriálu

Text je třetím dílem seriálu věnovanému tématu participace žáků. Záměrem textu je přiblížit čtenářům možné úrovně participace žáků, její formy a obsah.

Text je druhým dílem k seriálu věnovanému tématu participace žáků a je věnován nastínění hlavních argumentů, proč bychom měli ve škole žákům naslouchat a podporovat jejich participaci na životě školy.

První část k seriálu věnovanému tématu participace žáků. Jeho cílem je přiblížit čtenářům současné chápání tohoto slovního spojení a rovněž naznačit význam základních škol jako prvních institucí, kde

Jaké emoce v nás vyvolávají peníze a jak ovlivňují naše rozhodování? Metodika využívá prožitek, imaginaci i práci s tělem a pomáhá pojmenovat, co dělá stres s našimi volbami. Rozvíjí emoční uvědomění,

Co se v nás spustí, když uděláme chybu, a jak ji přetavit do zkušenosti? Metodika využívá dramatické techniky a „živé obrazy“, ve kterých žáci zkoumají role chybujícího, kritika i podporovatele. Posil

Jak moc jsou naše finanční volby opravdu „naše“ a co s nimi udělá tlak okolí? Metodika pomocí krátké aktivity ukáže, jak snadno se necháme ovlivnit. Žáci se učí rozpoznat skryté tlaky, vědomě se rozho

Jak se rozhodovat, když jsou podmínky nerovné? Metodika vtáhne třídu do příběhové hry, kde týmy hospodaří s herními penězi a „nakupují“ věty pro společný text. Rozvíjí finanční rozhodování, strategii,

Proč je někdy tak těžké říct si o radu, když jde o peníze? Metodika pomáhá skrze prožitkové aktivity překonat ostych, učí rozpoznat chvíle, kdy je potřeba pomoc, a trénuje rozhodný krok „Jdu do toho!“