terorismus

Stěžejní součástí výukového materiálu je pracovní list, který vede žáky k aktivnímu zpracování informací získaných z pětiminutového videa ČT edu. Prostřednictvím navazujících úkolů podporuje porozuměn

Lekce představuje žákům různé podoby vztahu muslimských komunit k evropským a americkým společnostem. Prostřednictvím fotografií, filmové ukázky a textových zdrojů žáci zkoumají situace, v nichž se st

Žáci prostřednictvím aktivity pronikají do fenoménu terorismu, jakožto prostředku jednotlivých skupin na sebe upozornit. Klasifikují si definici, zmapují tento fenomén v průběhu 2. pol. 20 stol., jeho

Výkladová prezentace se zabývá islámským fundamentalismem po roce 1945. Obsahuje stručnou charakteristiku fundamentalismu, resp. islamismu a zaměřuje se na jeho ideové zdroje – především učení S. Qutb

Extremismus v České republice existuje v několika rozdílných ideových variantách a působí v různých organizačních formách. Pojem extremismus cizinců se vztahuje k extremismu, který je prosazován ci

Extremismus v České republice existuje v několika rozdílných ideových variantách a působí v různých organizačních formách. Islámský extremismus využívá islámské náboženství k nastolení a udržování

Podklady pro diskusi ve skupinách a mezi skupinami na téma občanských práv a svobod.

Výkladová prezentace se zabývá zrozením moderního sionismus a procesem, který vedl ke vzniku státu Izrael. Analyzuje počátky bojů mezi Židy a Araby, vývoj vztahu Velké Británie k židovskému přistěhova

Na olympiádu v Mnichově roku 1972 bude bohužel málokdo vzpomínat v souvislosti se sportovními výkony. Všechno totiž přebila akce palestinských teroristů, na jejímž konci bylo 11 mrtvých izraelských sp

Pracovní list vede k analýze příčin separatistických tendencí v Evropě. Důležitá je práce s textem a vyhledávání informací.

Prezentace k výuce občanské nauky na středním odborném učilišti zpracovávající téma politického extremismu a terorismu.

Žáci prostřednictvím aktivity řeší problematiku mediálního obrazu tvořeného kolem významných událostí, zároveň žáci jsou nuceni přemýšlet nad tím, dle jakého klíče si vybírají informace, jak si je ově