Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

technologie

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Úrovně vzdělávání
Témata
Nalezeno 140 výsledků
Jak (ne)používat technologie – díl 1.: ekosystém
Odborný článek

Jak (ne)používat technologie – díl 1.: ekosystém

Seriál Jak (ne)používat technologie je o tom, jak technologie nepoužívat, a přitom je používat. Přesněji, jak je používat efektivně. Autor v něm nechává čtenáře nahlédnout do svého světa učitele (ne)p

Jaroslav Mašek

Hovězí maso – přední maso
Materiál do výuky

Hovězí maso – přední maso

Prezentace je určena pro žáky druhého a třetího ročníku učebního oboru kuchař a studijního oboru gastronomie. Studijní materiál je využíván v předmětu technologie. Žáci se seznámí názorně s rozdělením

Kolektiv autorů

Word 2003 (I. část)
Materiál do výuky

Word 2003 (I. část)

Tento výukový materiál je součástí dvoudílné sady Word 2003 a je určen pro žáky učebních oborů. Pomáhá žákům naučit se ovládat a prakticky využívat textový editor Word 2003 na uživatelské úrovni. Je v

Petr Honzátko

Archivní obsah
10 způsobů, jak vytvořit bezpečné prostředí pro LGBT+ žáky
Odborný článek

10 způsobů, jak vytvořit bezpečné prostředí pro LGBT+ žáky

Jak se cítí LGBT+ žáci ve vaší třídě a škole? A jak bezpečné prostředí to pro ně je? V tomto článku se podíváme na 10 způsobů, které nám mohou pomoci takové bezpečné prostředí vytvořit.

Jaroslav Mašek

Využití počítačů roste, školení učitelů zaostává!
Odborný článek

Využití počítačů roste, školení učitelů zaostává!

Výsledky celoamerického šetření časopisu Education Week ukázaly, že i v USA jsou problémy se vzděláváním učitelů v oblasti ICT.

Bořivoj Brdička

Editaton VDC (4. akce Virtuálního Digicentra)
Odborný článek

Editaton VDC (4. akce Virtuálního Digicentra)

Představení 4. akce Virtuálního Digicentra.

Jaroslav Mašek

Třídní učitel 2.0 – díl 4.: videa
Odborný článek

Třídní učitel 2.0 – díl 4.: videa

Čtvrtý díl seriálu o třídním učiteli a technologiích se zaměřuje na videa a jejich sdílení.

Jaroslav Mašek

iPrázdniny s učiteli – zakončení aneb kdo nakonec získá iPad
Odborný článek

iPrázdniny s učiteli – zakončení aneb kdo nakonec získá iPad

iPrázdniny s učiteli jsou za námi. Pojďme si je krátce připomenout a podívat se na to, co dál.

Jaroslav Mašek

Khanova škola v Digicentru – část 2.: Projekt s Khanovou školou a technologická výuka budoucnosti
Odborný článek

Khanova škola v Digicentru – část 2.: Projekt s Khanovou školou a technologická...

Druhý díl o setkání v brněnském Digicentru s Alenou Vlachovou z Khanovy školy.

Jaroslav Mašek

10 důvodů, proč do školy pořídit drony
Odborný článek

10 důvodů, proč do školy pořídit drony

Máte čtvrt milionu na technologické vybavení vaší školy. Za tyto peníze můžete nakoupit buď 10 počítačů, 20 tabletů, nebo 15 dronů. Pokud u prvních dvou investic důvody vidíte a u poslední nikoliv, po

Jaroslav Mašek

Apple láká zákazníky obnoveným iMacem dobře využitelným ve vzdělávání
Odborný článek

Apple láká zákazníky obnoveným iMacem dobře využitelným ve vzdělávání

Tři roky po uvedení na trh nového iMacu, který oslnil svou jednoduchostí a designem, odhalil Apple Computer nový nadčasový model s plochou obrazovkou.

Vanda Paráková

Učebnice informatiky pro gymnázia – motivační kapitola
Odborný článek

Učebnice informatiky pro gymnázia – motivační kapitola

Kolik prostoru má autor na to, aby zaujal čtenáře? Šestnáctiletý čtenář mi velký prostor nedá. Musím zaujmout okamžitě a vzápětí vysvětlit, proč a komu učebnice stojí za přečtení, o co v ní jde. Za sr

Ing. Ivan Ryant

Archivní obsah
…