iPrázdniny s učiteli – zakončení aneb kdo nakonec získá iPad

Na počátku byla myšlenka vytvořit prostředí pro učitele, ve kterém se budou moci představit trochu jinak, než jak to dělají během školního roku. Chtěl jsem ukázat, že i učitelé jsou jen lidé a že to, jací jsou lidé, může odhalit, jací jsou učitelé. A že bychom to mohli poznat prostřednictvím jejich volného času, například pomocí prázdninových aktivit. 

Deset aktivit na deset týdnů vycházelo z další mé myšlenky, totiž, že každé aktivitě (v upravené podobě) bychom se se žáky mohli věnovat jeden měsíc ve školním roce.

Ano, bylo tu riziko. Učitelé se nemusí do iPrázdnin zapojit. Za celý rok toho mají dost a teď by ještě měli něco sdílet o prázdninách? Očekávání proto nebyla bůhví jaká. Že se zapojí 17 účastníků, kteří dohromady odpublikují více jak 50 příspěvků a o okolo 70 komentářů, se mi stále jeví jako malý zázrak. 

Vzpomínám si na náš webinář, kde jsme akci poprvé představili společně s Virtuálním Digicentrem. Tehdy jsem vysvětloval, proč to „íčko“ v názvu akce. Důvody to mělo dva: první odkazoval na technologie (nejen ty od Applu), pomocí nichž budou učitelé obsah z aktivit vytvářet, druhý byl pak ryze motivační. Chtěl jsem motivovat účastníky jinak než jen svou osobou či značkami Spomocník a Elixír do škol. A tak jsem slíbil, že nejaktivnější účastník obdrží něco, co také začíná na písmeno „i“. Od začátku jsem věděl, že to bude iPad, zařízení, které se nedlouho po svém představení stalo součástí vzdělávání. Tehdy v květnu jsem si myslel, že seženu sponzora, který jej do akce věnuje. To se mi bohužel nepodařilo a tak, abychom dostáli tomuto slibu, jsme ho s Bořivojem Brdičkou koupili sami. Příliš jsme ale o iPadu nemluvili, aby se pro účastníky nestal hlavní motivací. 

Nakonec jsme se však rozhodli, že nejaktivnějšímu účastníkovi věnujeme něco lepšího než iPad, a to možnost věnovat daný iPad jednomu žákovi z jeho školy. 

Pokud jste sledovali iPrázdniny, víte, kdo tuto možnost získal. Petra Boháčková ze