10 způsobů, jak vytvořit bezpečné prostředí pro LGBT+ žáky

3,0 (2 hodnocení)

Jak se cítí LGBT+ žáci ve vaší třídě a škole? A jak bezpečné prostředí to pro ně je? V tomto článku se podíváme na 10 způsobů, které nám mohou pomoci takové bezpečné prostředí vytvořit.

Autor: Jaroslav Mašek, Canva.com

Otázku, jak se moji žáci cítí v naší třídě, si v roli třídního učitele pokládám poměrně často. Tato otázka se přitom vztahuje i na mé LGBT+ žáky, přestože nevím, kolik jich v naší třídě je. Na jejich počtu mi nezáleží. Nezáleží mi na sexuální nebo genderové identitě mých žáků. Na čem mi však záleží velmi, je to, aby v případě, že patří do spektra neheterosexuálních nebo necisgenderových identit, nebyli v mé třídě a naší škole diskriminováni, zesměšňováni, nebo dokonce šikanováni. Ve své třídě se proto od začátku snažím o vytváření takového klimatu, které netoleruje jakékoliv třeba jen náznaky xenofobního či homofobního chování a vystupování. V našich 10 pravidlech společného soužití, které si mí žáci sami na naší první hodině vytvořili, najdete mimo jiné takové zásady jako: respektovat se navzájem, snažit se porozumět si, či neodsuzovat druhé. Právě tyto tvoří dobrý základ, o který bychom se mohli v případě potřeby opřít. (1)

Jinou otázkou je, zda jsou mí žáci ochotni svým spolužákům svou sexuální a genderovou identitu odhalit. Troufám si tvrdit, že ne, tedy určitě ne všem. Je to pochopitelné. Jde o osobní a velmi důvěrnou informaci, kterou často nemusí znát ani jejich rodiče. Proto se s ní svěří pravděpodobně pouze nejlepší kamarádce nebo kamarádovi. Ano, důvěra zde hraje zcela zásadní roli, a to nejen mezi kamarády ve třídě, ale také mezi žáky a třídním učitelem, a také jím a rodiči. Role třídního učitele je zde zcela klíčová. Ale nezáleží jen na nich, jde také o vedení školy a ostatní učitele a žáky.

Úroveň a vyspělost společnosti (školu nevyjímaje) se pozná mimo jiné také podle toho, jak se chová k LGBT+ komunitě a dalším menšinám a jak jim dokáže zajistit podporu a vytvořit bezpečné prostředí.