Weby NPINPIMojeEduEduRevueRevize RVPProhlédnout RVPZapojme všechnyVedeme školu
npi
npi
  • Celá nabídka
  • Přihlásit se
  • Domovská stránka
  • Prohlédnout celou nabídku

  • Přihlásit se

MojeEdu

  • Domovská stránka
  • Celá nabídka
  • Pomoc k RVP PV
  • Pomoc k RVP ZV
  • Pomoc k RVP ZŠS
  • Nabídka IPS Kurikulum
  • Metodické kabinety
  • Jak na plynulý přechod z MŠ do ZŠ?
  • Spomocník
  • Záznamy webinářů
  • Proč MojeEdu?
  • Co je MojeEdu?
  • Jak používat MojeEdu?
  • Export produktů (JSON)
  • Export produktů (CSV)

Weby NPI

  • NPI
  • Revize RVP
  • Prohlédnout RVP
  • Digitalizace ve vzdělávání
  • Zapojme všechny
  • Vedeme školu

Kontakt

Konzultační centrummojeedu@npi.czSenovážné náměstí 25,
110 00 Praha 1

Sociální sítě


EU logo

  • Prohlášení o přístupnosti
  • Newsletter

NPI ČR © 2026

Přihlásit se
Přihlásit se

konflikt

Výpis zahrnuje i archiv rvp.cz (materiály a články publikované před rokem 2021). Zobrazit jen aktuální nabídku

Úrovně vzdělávání
Nalezeno 22 výsledků
Facilitativní mediace - Řešení konfliktu prostřednictví mediátora
Odborný článek

Facilitativní mediace - Řešení konfliktu prostřednictví mediátora

Kniha nabízí informace o facilitativní mediaci - stručně řečeno jak řešit vzniklé konflikty na pracovišti, v osobním životě, řada schémat se nechá přejmout i do pedagogické praxe. Autorka vychází z re

PhDr. Tatjana Šišková

Archivní obsah
Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 3. část
Odborný článek

Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 3. část

Cílem tohoto textu je pomoci pedagogovi zvolit vhodné techniky při primární i sekundární prevenci ve třídě, kde se případně již extremistické postoje nebo chování projevily.

J. Holek, J. Skácelová

Archivní obsah
Vhodná slova? – 2. ročník ZŠ
Materiál do výuky

Vhodná slova? – 2. ročník ZŠ

Aktivita vede žáky k uvědomění, jaký vliv mají slova na druhé lidi a jak mohou vhodné či nevhodné výrazy ovlivnit mezilidské vztahy. Děti se učí rozlišovat mezi přijatelnou a hrubou komunikací, přemýš

Kolektiv autorů

Válka ve Vietnamu
Materiál do výuky

Válka ve Vietnamu

Lekce žáky vede k tomu, aby dokázali porovnat různé dobové pohledy na válku ve Vietnamu a pochopili, proč se stejná historická událost může jevit odlišně podle role, zkušenosti a kontextu jednotlivých

Mgr. Aleš Sedlmeier, Ph.D.

Nepokoje v zemi Cata
Odborný článek

Nepokoje v zemi Cata

Příspěvek je inspirací pro skupinovou práci v modelových situacích. Žáci jsou v roli představitelů národní společnosti země, které musí vyřešit v souladu se zásadami Červeného kříže.

Český červený kříž

Archivní obsah
Vítkov
Odborný článek

Vítkov

Aktivita pracuje s událostí žhářského útoku extremistů ve Vítkově a na jejím příkladu motivuje žáky k přemýšlení o příčinách a následcích útoku optikou jednotlivých aktérů této události.

L. Mrázová, J. Skácelová

Archivní obsah
Kdy se stáváš sopkou? – 3. ročník ZŠ
Materiál do výuky

Kdy se stáváš sopkou? – 3. ročník ZŠ

Žák se učí rozpoznávat situace, které v něm vyvolávají hněv, a uvědomovat si souvislost mezi svými pocity, myšlenkami a chováním. Prostřednictvím práce s konkrétními konfliktními situacemi si osvojuje

Kolektiv autorů

Interaktivní hra – Vybraná ohniska světových konfliktů
Materiál do výuky

Interaktivní hra – Vybraná ohniska světových konfliktů

Interaktivní hra vhodná k procvičení znalostí a faktů týkajících se světových konfliktů.

Mgr. Markéta Pravdová

Archivní obsah
Konflikt v Jugoslávii
Materiál do výuky

Konflikt v Jugoslávii

Pracovní list je určen pro samostatnou práci s možností využití různých informačních zdrojů.

Mgr. Ivan Hoza

Archivní obsah
Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 2. část
Odborný článek

Diskuze s extremisty v třídním kolektivu - 2. část

Cílem tohoto textu je pomoci pedagogovi zvolit vhodné techniky při primární i sekundární prevenci ve třídě, kde se případně již extremistické postoje nebo chování projevily.

J. Holek, J. Skácelová

Archivní obsah
Proč nechci být extremistou
Odborný článek

Proč nechci být extremistou

Aktivita, ve které žáci hledají a uvědomují si důvody, proč mladí lidé mohou začít sympatizovat s extremistickým hnutím a zamyslí se nad tím, jak jinak se mohou aktivně realizovat.

L. Mrázová, J. Skácelová

Archivní obsah
Válka ve vědecké perspektivě
Odborný článek

Válka ve vědecké perspektivě

Text nahlíží fenomén války sociálně-kulturním prizmatem - předkládá klíčové definice tohoto pojmu, věnuje se vlivu technologického rozvoje a globalizace, neopomíjí stručně shrnout ani roli komunikační

Lukáš Pfauser

Archivní obsah